4月27日晚，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)泰斗級(jí)學(xué)者、北京大學(xué)中文系教授洪子誠(chéng)先生應(yīng)邀到我校作《文本的歷史分析——以<鼠疫>為例》的學(xué)術(shù)講座。講座由人文學(xué)院院長(zhǎng)孫良好教授主持，彭小燕教授評(píng)議，百余名師生到場(chǎng)聆聽(tīng)講座。

孫良好院長(zhǎng)首先致辭歡迎洪老師的到來(lái)，他談到讀中文系的人都知道洪老師，中文系學(xué)生不可能不讀洪老師的書(shū)。幾句話(huà)已足夠說(shuō)明洪子誠(chéng)老師在學(xué)界的地位以及對(duì)于中文系學(xué)生的影響。

對(duì)我校學(xué)子而言，這場(chǎng)講座無(wú)疑是一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴。洪老師將自己對(duì)文學(xué)與歷史的認(rèn)知娓娓道來(lái)，他的表述真誠(chéng)謙和，且風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們近距離地感受到一代學(xué)人的品格。洪老師說(shuō)，自己的文學(xué)分析基本上是從歷史的角度來(lái)看，很少寫(xiě)純藝術(shù)分析的文章。在談到文學(xué)文本的歷史分析包含的內(nèi)容時(shí)，洪先生認(rèn)為應(yīng)主要從對(duì)歷史蹤跡的辨析、思考作家在文學(xué)文本以及歷史事件處理里提出的意識(shí)問(wèn)題、關(guān)注文本自身的變異過(guò)程三方面闡述。洪老師表示，把文學(xué)文本放在歷史中是很必要的。既要把文本放進(jìn)歷史，又要從歷史逃離，這才能對(duì)藝術(shù)有真正的了解，而且他相信有些文本會(huì)慢慢逃離歷史。最后，笑言自己是“詩(shī)歌外行”的洪先生對(duì)如何提高藝術(shù)的敏感提出了三點(diǎn)建議：首先，要建立自己的儲(chǔ)存庫(kù)；其次，要發(fā)揮想象力，因?yàn)槲膶W(xué)作品不是表面的東西，需調(diào)動(dòng)想象力才能看到平白敘述后面的東西；最后，要對(duì)文學(xué)模式進(jìn)行探索，不同的文學(xué)類(lèi)型有不同的模式，但模式并不是固定不變的，其變化在一定的范圍內(nèi)，對(duì)模式的探索大有裨益。

彭小燕教授對(duì)此次講座進(jìn)行評(píng)議，她表示透過(guò)洪老師的文本感受到了其背后對(duì)生命的愛(ài)，并認(rèn)為“洪先生及北大的幾位先生，就是我心目中當(dāng)代中國(guó)的存在主義者?！彪S后，洪老師與現(xiàn)場(chǎng)師生進(jìn)行了交流互動(dòng)。在一個(gè)將近兩個(gè)小時(shí)的講座中，洪子誠(chéng)老師向大家分享了自己的研究方法、人生經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為甌地的雨夜賦予了別樣的色彩。