12月23-24日，第二屆中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作教育教學(xué)實(shí)踐大會(huì)暨重慶移通學(xué)院創(chuàng)意寫(xiě)作十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)在重慶移通學(xué)院合川校區(qū)隆重召開(kāi)。來(lái)自上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等40余所高校的100多位專(zhuān)家學(xué)者齊聚山城。溫州大學(xué)人文學(xué)院的李廣旭博士和劉衛(wèi)東博士作為溫大代表以線(xiàn)下線(xiàn)上的方式出席了本次盛會(huì)，并在大會(huì)上展示了溫州大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作教研成果。

重慶移通學(xué)院校長(zhǎng)呂翊教授首先致開(kāi)幕詞，向與會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者表示歡迎。許道軍教授代表世界華文創(chuàng)意寫(xiě)作協(xié)會(huì)為本次大會(huì)致辭，認(rèn)為本次會(huì)議既是創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科成就的總結(jié)，也為未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重慶移通學(xué)院陳春苗副校長(zhǎng)介紹了中國(guó)新商科大學(xué)集團(tuán)創(chuàng)辦創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)院的初衷。中國(guó)人民大學(xué)刁克利教授、復(fù)旦大學(xué)王宏圖教授、西安歐亞學(xué)院盧卓元副教授、河北師范大學(xué)李浩教授、華中師范大學(xué)鄭保純副教授及上海大學(xué)許道軍教授先后作了大會(huì)的主旨發(fā)言，呈現(xiàn)了當(dāng)今中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作蓬勃且鮮活的學(xué)科風(fēng)貌。澳門(mén)科技大學(xué)朱叢遷、玉林師范學(xué)院高方、上海政法學(xué)院高翔、重慶移通學(xué)院王碧嫦四位老師進(jìn)行了示范課展示，再現(xiàn)了創(chuàng)意寫(xiě)作真實(shí)課堂。王宏圖教授對(duì)本次大會(huì)進(jìn)行了學(xué)術(shù)總結(jié)，陳春苗副校長(zhǎng)作了大會(huì)總結(jié)。

劉衛(wèi)東博士在23日下午主題為“創(chuàng)意寫(xiě)作思維的激發(fā)與訓(xùn)練”的第一分論壇作了《創(chuàng)意寫(xiě)作思維激發(fā)的常見(jiàn)策略、話(huà)語(yǔ)資源與潛在問(wèn)題》的報(bào)告。劉老師表示，自我發(fā)掘理論是中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)界提出的基本理論之一，推崇創(chuàng)造性想象、創(chuàng)意思維訓(xùn)練以及創(chuàng)造潛能的實(shí)現(xiàn)。自我發(fā)掘理論的話(huà)語(yǔ)資源主要可以追溯到創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科史上的自我表達(dá)、自主詩(shī)化與自我發(fā)展等重要理念。但創(chuàng)意寫(xiě)作自我發(fā)掘中的創(chuàng)意思維激發(fā)訓(xùn)練，其科學(xué)主義、人文主義、心理學(xué)、經(jīng)驗(yàn)主義、數(shù)字模式等5種不同路徑的激發(fā)探索各有利弊，相應(yīng)的話(huà)語(yǔ)資源也需要進(jìn)一步發(fā)掘，并給出具有可操作性的不同層面的進(jìn)階訓(xùn)練模塊。劉老師的論文《創(chuàng)意寫(xiě)作自我發(fā)掘理論的話(huà)語(yǔ)淵源、本土建構(gòu)與實(shí)踐策略》也獲得了本次大會(huì)的優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

李廣旭博士在主題為“創(chuàng)意寫(xiě)作課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用”的第二分論壇作了《創(chuàng)意寫(xiě)作課程矩陣的建構(gòu)與探索》的報(bào)告。李老師以創(chuàng)意寫(xiě)作的溫大模式為例，結(jié)合具體的課程設(shè)計(jì)，展示了創(chuàng)意寫(xiě)作在本科專(zhuān)業(yè)課程、本科通識(shí)課程、研究生課程、校外培訓(xùn)課程等方面的矩陣建構(gòu)。評(píng)議人重慶工商大學(xué)鄭升副教授表示，創(chuàng)意寫(xiě)作的溫大模式全方位地回應(yīng)了中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)所面臨的諸種問(wèn)題，對(duì)其他高校有很大的借鑒與啟發(fā)。李老師同時(shí)作為論壇二的匯報(bào)人在24日上午向與會(huì)嘉賓介紹了分論壇的交流情況。

本次大會(huì)還設(shè)有高校創(chuàng)意寫(xiě)作展示環(huán)節(jié)，溫州大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作近些年發(fā)展迅速，在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、學(xué)生成果等方面取了一定的成績(jī)。本次大會(huì)上，與會(huì)嘉賓們對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作的溫大模式給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定。在會(huì)場(chǎng)上，溫州大學(xué)的兩面旗幟與其它高校、單位的旗幟一起飄揚(yáng)，山城重慶見(jiàn)證了中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科緊密團(tuán)結(jié)的決心。相信，隨著更多高校和專(zhuān)家的加入，中國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作將會(huì)向更深遠(yuǎn)、更光明的未來(lái)前行，為國(guó)家培養(yǎng)更多高質(zhì)量高水準(zhǔn)高層次的創(chuàng)意寫(xiě)作人才。