心理健康與生態(tài)保護(hù)童心共鳴、生命教育與感恩教育雙向賦能、身體認(rèn)知與安全教育創(chuàng)新實(shí)踐……日前，溫州大學(xué)教育學(xué)院與茶山街道聯(lián)合打造的“周日課堂”系列活動(dòng)順利結(jié)業(yè)。該活動(dòng)由溫大教育學(xué)院第五研究生黨支部牽頭設(shè)計(jì)，以?xún)和砷L(zhǎng)需求為導(dǎo)向，通過(guò)主題鮮明、形式多樣的教育實(shí)踐，形成了“高校、社區(qū)、家庭”三方聯(lián)動(dòng)的教育新模式，推動(dòng)高校黨建與社區(qū)服務(wù)深度融合，累計(jì)開(kāi)展主題活動(dòng)5場(chǎng)，覆蓋兒童100余人次。

校地合作 凝聚基層治理合力

長(zhǎng)期以來(lái)，街道村社需求“小而散”、資源“跟不上”造成供需錯(cuò)位難題。溫大教育學(xué)院第五研究生黨支部結(jié)合心理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特色，制定“小動(dòng)物大聯(lián)盟”“生命真奇妙”、VR體驗(yàn)等14節(jié)特色課程，以“村社點(diǎn)單-高校接單”方式，為社區(qū)居民提供專(zhuān)業(yè)、全面和個(gè)性的心理服務(wù)與支持。

心理健康課堂以“愛(ài)自己”為切入點(diǎn)，通過(guò)繪制笑臉、制作姓名牌等環(huán)節(jié)引導(dǎo)兒童關(guān)注自我情緒，孩子們?cè)跉g笑中理解“關(guān)愛(ài)自我與關(guān)愛(ài)生命”的深刻聯(lián)系；生命教育課堂設(shè)計(jì)“孕媽媽體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，孩子們挺著塞滿(mǎn)皮球的肚子嘗試系鞋帶，切身感受母親的不易，共同繪制“生命花瓶”，在感恩卡上寫(xiě)下“像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)”的誓言；家國(guó)情懷教育課堂上，志愿者們聚焦“血脈傳承”“母語(yǔ)與紅旗”等話(huà)題，引導(dǎo)兒童理解個(gè)體生命與家族、國(guó)家的聯(lián)結(jié)……

團(tuán)隊(duì)還開(kāi)展沉浸式生態(tài)教育實(shí)踐，在“動(dòng)物園里有什么”游戲中，孩子們踴躍發(fā)言，提出“拒絕野生動(dòng)物制品”“文明喂養(yǎng)寵物”等倡議，并共同制定班級(jí)動(dòng)物保護(hù)公約?！吧鷳B(tài)多米諾”手工體驗(yàn)更是將課堂氣氛推向高潮，孩子們用草坪、樹(shù)木、河流等材料搭建微型生態(tài)系統(tǒng)，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具象行動(dòng)。社區(qū)家長(zhǎng)反饋“孩子回家后主動(dòng)提出領(lǐng)養(yǎng)流浪狗”，支部以此為契機(jī)，聯(lián)合社區(qū)建立“兒童環(huán)保志愿者小隊(duì)”，持續(xù)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳等生態(tài)保護(hù)活動(dòng)。

黨建聯(lián)建 探索長(zhǎng)效合作模式

過(guò)去，高校與街道因隸屬關(guān)系獨(dú)立。為了解決雙方常陷“各自為戰(zhàn)”的困境，近日，甌海區(qū)茶山街道聯(lián)合溫大教育學(xué)院等5所高校創(chuàng)新成立“小紅樞”校地合作平臺(tái)，開(kāi)啟高校師生“潮汐服務(wù)日”。該平臺(tái)聚焦教育、民生、治理三大領(lǐng)域，引導(dǎo)青年力量利用教學(xué)間隙涌入村社開(kāi)展志愿服務(wù)。

“我們通過(guò)前測(cè)問(wèn)卷分析兒童認(rèn)知水平，量身定制特色課程，支部還建立‘成長(zhǎng)檔案’跟蹤兒童發(fā)展，并開(kāi)發(fā)<生命教育游戲手冊(cè)>供社區(qū)長(zhǎng)期使用。”支部副書(shū)記劉佳表示，同學(xué)們將師范生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與服務(wù)社會(huì)的情懷結(jié)合，走出象牙塔、走進(jìn)煙火巷，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的雙向奔赴。

據(jù)悉，溫大教育學(xué)院依托“校社聯(lián)動(dòng)黨建聯(lián)建”制度體系，構(gòu)建“需求對(duì)接-資源共享-項(xiàng)目孵化”的常態(tài)化合作機(jī)制，除了“周日課堂”，學(xué)院還通過(guò)為轄區(qū)居民提供合唱教學(xué)指導(dǎo)、選拔7名學(xué)生志愿者深入重點(diǎn)村社參與基層治理服務(wù)，不斷提升社會(huì)服務(wù)能力?，打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的高校黨建示范品牌。

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