溫州市科普品牌活動(dòng)“甌越科普講堂”譜新章，近日，一場(chǎng)聚焦溫瑞塘河流域水文化數(shù)字化保護(hù)與手機(jī)攝影美學(xué)的創(chuàng)新融合講座在溫州大學(xué)城高教博園社區(qū)黨群服務(wù)中心成功舉辦。本次甌越科普講堂以“用鏡頭留住塘河韻，以美學(xué)守護(hù)生態(tài)美”為主題，由中國(guó)圖象圖形學(xué)會(huì)圖像應(yīng)用與系統(tǒng)集成專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，數(shù)字文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、溫州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、博園社區(qū)、溫州大學(xué)數(shù)智青荷實(shí)踐隊(duì)、宋韻塘河實(shí)踐隊(duì)、生環(huán)學(xué)院文達(dá)清源實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合主辦?；顒?dòng)旨在凝聚社區(qū)、高校、科協(xié)合力，探索如何讓方寸之間的手機(jī)鏡頭，成為講述甌越故事、解碼塘河生態(tài)美學(xué)的創(chuàng)新鑰匙。

活動(dòng)伊始，通過(guò)觀(guān)賞鏡頭下的塘河古建筑攝影和回顧去年實(shí)踐隊(duì)的塘河主題視頻等精彩作品，那些被定格的瞬間光影，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾用隨身手機(jī)探索母親河之美的濃厚興趣與期待。

本次講堂特邀杭州國(guó)際城市學(xué)研究中心浙江省城市治理研究中心智庫(kù)客座研究員，溫州大學(xué)教育學(xué)院副教授胡鑄鑫擔(dān)任主講，他系統(tǒng)地分享了手機(jī)攝影的核心知識(shí)與應(yīng)用技巧。他強(qiáng)調(diào)了手機(jī)攝影的獨(dú)特魅力：其無(wú)與倫比的便捷性讓我們能隨時(shí)捕捉塘河的動(dòng)人瞬間——無(wú)論是龍舟競(jìng)渡的激烈，還是古橋流水的靜謐；即時(shí)分享功能則讓這些畫(huà)面得以快速傳遞，感染更多人感受塘河魅力；這份輕松與隨性也更易激發(fā)拍攝的目的性，引導(dǎo)我們聚焦內(nèi)心真正想表達(dá)的情感。

深入講解中，胡鑄鑫詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用手機(jī)特性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)構(gòu)圖。他指導(dǎo)大家開(kāi)啟手機(jī)相機(jī)內(nèi)置的參考線(xiàn)，作為精準(zhǔn)構(gòu)圖的基礎(chǔ)，幫助我們有效把握畫(huà)面平衡。他解析了經(jīng)典構(gòu)圖法則在手機(jī)拍攝中的應(yīng)用：三分法能讓畫(huà)面比例更顯和諧，完美呈現(xiàn)塘河古建筑風(fēng)貌。對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖尤其適合在手機(jī)屏幕上捕捉古橋的完美倒影，展現(xiàn)塘河水韻。主動(dòng)降低手機(jī)視角，能輕易發(fā)現(xiàn)常被忽略的微觀(guān)世界之美，如苔痕、石紋，豐富文化細(xì)節(jié)。三角形構(gòu)圖則適用于拍攝岸邊燈塔，利用手機(jī)廣角或標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，讓塔身與地面、天空在畫(huà)面中形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，凸顯建筑的挺拔感。胡老師特別強(qiáng)調(diào)，用手機(jī)拍攝人物時(shí)，直面互動(dòng)、捕捉眼神至關(guān)重要，傳遞深刻情感——這是記錄塘河人文故事的核心。其蘊(yùn)含的力量遠(yuǎn)勝背影，情感才是攝影作品的靈魂核心。他還分享了利用手機(jī)原生功能進(jìn)行創(chuàng)意拍攝的實(shí)例，如延時(shí)拍攝記錄大羅山云霧的流動(dòng)流淌，賦予自然景觀(guān)動(dòng)態(tài)詩(shī)意。微距鏡頭捕捉苔痕、石板的精細(xì)紋理，并提醒大家在手機(jī)有限的畫(huà)幅內(nèi)，構(gòu)圖尤需懂得取舍、突出主體。胡老師總結(jié)道，在手機(jī)攝影中，AI算法只是輔助工具，真正的核心驅(qū)動(dòng)力始終源于拍攝者敏銳的觀(guān)察與深沉的思考。用心發(fā)現(xiàn)、記錄塘河古建與水文化的獨(dú)特魅力與價(jià)值。

胡鑄鑫尤為注重將手機(jī)攝影與生態(tài)保護(hù)理念緊密結(jié)合。他指出，我們掌中的鏡頭是記錄塘河生態(tài)之美的利器，能高效捕捉“水—田—村—文”的融合格局，生動(dòng)展現(xiàn)如天井垟河“十公里田園觀(guān)光風(fēng)景線(xiàn)”般的生態(tài)畫(huà)卷。通過(guò)展示蘇州河治理前后的影像對(duì)比，他讓我們深刻領(lǐng)悟到：手機(jī)不僅是便捷的影像捕捉工具，更是傳遞生態(tài)保護(hù)理念、推動(dòng)公眾生態(tài)教育的有力載體。城市規(guī)劃與生態(tài)美學(xué)的融合發(fā)展進(jìn)程，正需要無(wú)數(shù)這樣源自日常生活的手機(jī)視角去見(jiàn)證和記錄。

接著，由胡鑄鑫指導(dǎo)的2025年溫州大學(xué)數(shù)智青荷實(shí)踐隊(duì)成員分享了流淌在溫瑞塘河中的故事：龍舟競(jìng)渡的激昂鼓點(diǎn)、水上婚禮的喜慶紅船，承載著生生不息的民俗記憶；清寧橋的斑駁石板、巽山塔的歲月磚縫，無(wú)聲訴說(shuō)著歷史的痕跡；永嘉學(xué)派倡導(dǎo)的“經(jīng)世致用”思想，與塘河千年來(lái)的實(shí)用價(jià)值交相輝映。這條母親河，曾是貫通城鄉(xiāng)的血脈，如今是維系生態(tài)與文化的綠色紐帶，未來(lái)必將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)與溫州城共生共榮的嶄新篇章。

本次甌越科普講堂，成功架設(shè)起校社協(xié)同、科普賦能的橋梁。 我們深切感悟到，掌中的手機(jī)鏡頭已超越記錄美的工具范疇，它化身為一座連接古今、融匯文脈與生態(tài)的科技之橋。 當(dāng)光影在指尖精準(zhǔn)定格塘河的千年風(fēng)韻——那古橋的倒影、燈塔的巍峨、青磚黛瓦的滄桑肌理、微觀(guān)的生命律動(dòng)、人文的深切凝望——我們不僅是在創(chuàng)作影像，更是在用科技的視角解碼文化基因，以數(shù)字化的方式賡續(xù)歷史文脈，并肩負(fù)起共同守護(hù)這條母親河生態(tài)與文化生生不息的莊重使命。 讓每一次快門(mén)的輕響，都成為我們傳承甌越文化薪火、共建生態(tài)家園的動(dòng)人回音。

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在新時(shí)代美育深化與數(shù)字影像普及的雙重浪潮下，青少年攝影教育正成為社會(huì)關(guān)切的重要命題。 國(guó)家將美育置于立德樹(shù)人的核心地位，而數(shù)字時(shí)代賦予影像前所未有的表達(dá)力——鄉(xiāng)村兒童通過(guò)鏡頭記錄家鄉(xiāng)文化認(rèn)同，城市學(xué)校以攝影課程提升綜合素養(yǎng)。然而，如何突破技術(shù)傳授的局限，構(gòu)建系統(tǒng)化、跨學(xué)科的青少年攝影美育體系？如何讓鏡頭真正成為青少年認(rèn)知自我、表達(dá)世界的“第三只眼”？這些亟待解決的現(xiàn)實(shí)需求，成為本屆論壇的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在浙江省首屆青少年攝影美育論壇的基礎(chǔ)上，7月12日浙江省第二屆青少年攝影美育論壇緊隨全國(guó)高校首個(gè)青少年攝影美育研究中心在溫州大學(xué)揭牌而啟幕。活動(dòng)匯聚了教育界、攝影界及校企代表60余人。直面社會(huì)需求，通過(guò)多元實(shí)踐案例與前沿理論碰撞，共探攝影美育的破題之道。

溫州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)李長(zhǎng)吉教授和溫州市攝影家協(xié)會(huì)主席金培林共同為青少年攝影美育研究中心揭牌，全國(guó)青少年攝影教育指導(dǎo)委副主任董靚、溫州市攝影家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)朱永春、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李向榮到會(huì)祝賀。論壇由青少年攝影美育研究中心主任胡鑄鑫主持。

理念與方法：浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李向榮從攝影主題引導(dǎo)、探索光影藝術(shù)世界、過(guò)程性鼓勵(lì)三方面推進(jìn)青少年攝影美育。通過(guò)學(xué)校體系化培養(yǎng)，突破"技術(shù)傳授"的局限，踐行"心美育人、以文化人"的理念，引導(dǎo)青少年用鏡頭感知世界璀璨，于方寸間孕育心懷丘壑的美學(xué)素養(yǎng)。

課程體系構(gòu)建：鮑田中學(xué)攝影老師劉峰以《我的攝影課》主題研討，分享了圍繞思維訓(xùn)練、藝術(shù)呈現(xiàn)、情感表達(dá)、社會(huì)觀(guān)察四大模塊，運(yùn)用光影語(yǔ)言，著力培養(yǎng)青少年審美感知力與社會(huì)責(zé)任感，全面助力其綜合素質(zhì)提升。

幼教融合創(chuàng)新：溫州大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)施曉潔老師分享了攝影美育實(shí)踐成果。該園以"大美育"理念為綱，聯(lián)動(dòng)高校專(zhuān)家資源（聘請(qǐng)溫州大學(xué)胡鑄鑫主任未來(lái)教育標(biāo)桿性項(xiàng)目制形式指導(dǎo)開(kāi)展），創(chuàng)設(shè)攝影場(chǎng)館與課程體系，通過(guò)每周教學(xué)、親子研學(xué)及節(jié)日實(shí)踐，將審美感知與社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)融入日常，助力幼兒在光影中探尋美、創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)提升。

小學(xué)美育實(shí)踐：溫州大學(xué)城附屬學(xué)校小眼睛攝影社團(tuán)何伊園老師。 分享該校小學(xué)階段“攝影沉浸式美育”實(shí)踐，通過(guò)生活化場(chǎng)景拍攝與趣味活動(dòng)設(shè)計(jì)，有效引導(dǎo)學(xué)生感知美、表達(dá)美，提升綜合素養(yǎng)。

跨學(xué)科融合：溫州大學(xué)人文學(xué)院趙建老師指出，攝影教育通過(guò)以美育人提升審美素養(yǎng)，引導(dǎo)記錄生活、共享感動(dòng)；融合傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)理論與勞動(dòng)教育，強(qiáng)化文化自信，促進(jìn)美育勞育協(xié)同；結(jié)合校史教育厚植愛(ài)校情懷，推動(dòng)自然意象與藝術(shù)創(chuàng)作深度融合，促進(jìn)五育協(xié)同發(fā)展。

課堂教學(xué)創(chuàng)新：溫州市攝影家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)鄭永輝分享了攝影美育課堂創(chuàng)新采用"寓教于玩"模式，跨年級(jí)混班、游戲化任務(wù)、分組競(jìng)賽、校園影展結(jié)合，破解設(shè)備差異，在趣味實(shí)踐中有效提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

微電影美育實(shí)踐：永嘉二職孫朝龍老師以《追尋光，綻放光》為主題， 分享微影社發(fā)展，通過(guò)微電影創(chuàng)作（如獲獎(jiǎng)作品《星芒》）引導(dǎo)學(xué)生記錄青春、傳遞真善美，見(jiàn)證美育成效。分享微影社從無(wú)到有的發(fā)展歷程，通過(guò)微電影創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生用鏡頭記錄青春，傳遞真善美。微影社秉持“以美育人”宗旨，以光影藝術(shù)為載體培育學(xué)生的審美情趣。

社團(tuán)美育實(shí)踐：永嘉城北小學(xué)楊爽老師帶來(lái)《經(jīng)由攝影 以美育人》，展示攝影課程如何提升學(xué)生觀(guān)察力與藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)育人價(jià)值：瞿溪華僑中學(xué)副校長(zhǎng)金煥平結(jié)合《攝影進(jìn)校園，美育潤(rùn)成長(zhǎng)——開(kāi)展中學(xué)生攝影的一點(diǎn)感想》，闡述攝影活動(dòng)對(duì)學(xué)生自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效塑造。當(dāng)美育如春風(fēng)化雨般“潤(rùn)”入校園日常，當(dāng)攝影成為習(xí)慣，他們便擁有了持續(xù)感知美、創(chuàng)造美、分享美的內(nèi)在能力。這份能力，終將沉淀為深厚的審美素養(yǎng)與人文情懷，成為他們穿越未來(lái)歲月迷霧的明燈與力量。

媒體視角與生活化美育：生活化美育浸潤(rùn)：溫州日?qǐng)?bào)常峰，溫州大學(xué)附屬學(xué)校何伊園也強(qiáng)調(diào)“沉浸式美育”，通過(guò)生活化拍攝與趣味實(shí)踐，讓攝影成為小學(xué)教育中感知美、傳遞美的有效載體。

本次論壇成功搭建了高價(jià)值的校際經(jīng)驗(yàn)交流、相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)融合與理論研討平臺(tái)，通過(guò)多元視角與鮮活案例，顯著深化了對(duì)“攝影+美育”育人內(nèi)涵與實(shí)踐模式的認(rèn)識(shí)。

論壇由青少年攝影美育研究中心主任胡鑄鑫表示，未來(lái)，論壇將由青少年攝影美育研究中心負(fù)責(zé)開(kāi)展，中心將積極聯(lián)動(dòng)各級(jí)學(xué)校，重點(diǎn)努力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化課程資源開(kāi)發(fā)與主題性展覽活動(dòng)舉辦，致力于讓攝影光影藝術(shù)深度賦能青少年全面發(fā)展，為新時(shí)代美育事業(yè)貢獻(xiàn)創(chuàng)新力量。

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