“我們一共捕獲了130斤的魚(yú)，單只最重6斤，第二天還吃到了免費(fèi)的豐盛魚(yú)宴，這樣的勞動(dòng)課真是有滋又有味?！?近日，溫州大學(xué)第三屆捕魚(yú)節(jié)暨勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)在明心湖勞動(dòng)教育基地舉行，吸引300多名溫大師生、校友熱情參與。

活動(dòng)當(dāng)天，明心湖宛如被按下“歡樂(lè)開(kāi)關(guān)”，全校各學(xué)院的師生腳穿溯溪鞋，手持抄網(wǎng)，迫不及待開(kāi)始“捕魚(yú)大戰(zhàn)”。下水后，同學(xué)們迅速進(jìn)入狀態(tài)：有的三兩成群，默契配合圍堵逃竄的魚(yú)兒，一人負(fù)責(zé)驚擾、兩人負(fù)責(zé)攔截，分工明確；有的則獨(dú)自尋覓，憑借敏捷的身手緊盯水面波紋，待魚(yú)兒現(xiàn)身便迅速出手，將活蹦亂跳的戰(zhàn)利品收入網(wǎng)中。不一會(huì)兒，草魚(yú)、鯽魚(yú)、包頭魚(yú)等各種各樣的魚(yú)兒便被捕撈上岸了。讓師生們驚喜的是，捕魚(yú)節(jié)的“勞動(dòng)紅利”還延伸到了餐桌?；顒?dòng)第二天，學(xué)校食堂特意開(kāi)設(shè)免費(fèi)魚(yú)宴窗口，廚師們將師生捕獲的鮮魚(yú)精心烹制，一道道美味佳肴不僅滿(mǎn)足了味蕾，更讓大家在品嘗中回味捕魚(yú)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景，深刻體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的道理。

捕魚(yú)節(jié)已落幕，但勞動(dòng)教育的探索并未停止。據(jù)了解，待明心湖底晾曬幾日、水質(zhì)穩(wěn)定后，還將組織學(xué)生開(kāi)展水草種植活動(dòng)。屆時(shí)，大家將把培育好的水草幼苗栽入湖底，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)水生植物的生長(zhǎng)特性、生態(tài)功能，直觀(guān)感受“種草護(hù)水”對(duì)生態(tài)修復(fù)的重要意義。溫大生環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)鄭向勇告訴記者，此次捕魚(yú)節(jié)不僅是一次“師生共漁”的娛樂(lè)嘉年華，也是一次針對(duì)生環(huán)學(xué)院學(xué)子的第二課堂教育。據(jù)介紹，自明心湖勞動(dòng)教育基地啟動(dòng)以來(lái)，生環(huán)學(xué)院始終堅(jiān)持在課程教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，比如，通過(guò)種植苦草、狐尾藻等沉水植物凈化水質(zhì)，科學(xué)投放魚(yú)苗維持生態(tài)平衡，逐步構(gòu)建起完善的水生態(tài)循環(huán)體系?！皠趧?dòng)不是簡(jiǎn)單的體力付出，而是知識(shí)與實(shí)踐的深度融合。從科研治水改善水質(zhì)，到親手捕魚(yú)體驗(yàn)豐收，再到種植水草維護(hù)生態(tài)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是勞動(dòng)教育的生動(dòng)載體，能讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解生態(tài)保護(hù)的意義，提升社會(huì)責(zé)任感?！?他介紹，學(xué)院在勞動(dòng)教育中融入生產(chǎn)實(shí)踐體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，梳理專(zhuān)業(yè)課程所蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育元素，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中體現(xiàn)科研價(jià)值。

溫大捕魚(yú)節(jié)活動(dòng)自舉辦以來(lái)，已逐漸成為校園內(nèi)一項(xiàng)備受歡迎的特色活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校不斷拓寬勞動(dòng)教育途徑，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)教育、深化合作發(fā)展開(kāi)展勞動(dòng)教育，與學(xué)生日常生活勞動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等緊密結(jié)合，形成具有溫大特色的勞動(dòng)教育體系。溫大相關(guān)負(fù)責(zé)表示，未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉持“勞動(dòng)育人”的理念，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生、貼近生活的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育融入學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，助力培養(yǎng)更多兼具社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

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