11月7-8日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會(huì)2025學(xué)術(shù)年會(huì)在福建福耀科技大學(xué)召開(kāi)，活動(dòng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會(huì)與北京師范大學(xué)心理學(xué)部聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)承辦、福州市教育局等單位支持。作為國(guó)內(nèi)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)域最高級(jí)別、最具影響力的年度學(xué)術(shù)盛會(huì)之一，本次大會(huì)以“人工智能賦能學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”為主題，匯聚了全國(guó)頂尖專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)研究者，共同研討和引領(lǐng)我國(guó)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的政策方向、理論創(chuàng)新與實(shí)踐模式。

溫州大學(xué)教育學(xué)院2023級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生吳想想、雷施嘉在副教授嚴(yán)曉秋指導(dǎo)下撰寫(xiě)的《留守兒童心理困境及關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制研究——基于溫州市1204份留守兒童樣本的調(diào)研》論文，經(jīng)組委會(huì)嚴(yán)格審核后，受邀在“中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐”分論壇作專(zhuān)題報(bào)告。作為分會(huì)場(chǎng)唯一作報(bào)告的本科生，吳想想從理論框架構(gòu)建、“小候鳥(niǎo)”留守兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)研、“10+7+3”療愈體系創(chuàng)新及智能體開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了深入?yún)R報(bào)，其研究的實(shí)踐導(dǎo)向與前沿視角得到與會(huì)代表的充分肯定。

這份沉甸甸的成果背后，是溫州大學(xué)知心姐姐志愿隊(duì)三十年如一日的堅(jiān)守。作為現(xiàn)任知心姐姐志愿隊(duì)主任，吳想想將團(tuán)隊(duì)三代人的志愿奉獻(xiàn)精神融入調(diào)研，通過(guò)溫州市1204份留守兒童樣本數(shù)據(jù)，生動(dòng)呈現(xiàn)了“繪本療愈”等特色實(shí)踐的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，向全國(guó)教育同仁展示了“溫大人”的教育情懷與堅(jiān)守力量。正逢知心姐姐志愿隊(duì)成立三十周年，吳想想把這些傳承與積累以調(diào)研數(shù)據(jù)的形式在全國(guó)會(huì)議上呈現(xiàn)，讓全國(guó)各地的專(zhuān)家教師看到了溫大人的精神傳承與教育擔(dān)當(dāng)。

兩天的學(xué)術(shù)會(huì)議內(nèi)容豐富，涵蓋了兩場(chǎng)主會(huì)場(chǎng)報(bào)告、七個(gè)分論壇、九個(gè)分會(huì)場(chǎng)。盡管是本科生，吳想想積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)議程中，認(rèn)真聆聽(tīng)了關(guān)于智慧化學(xué)工體系構(gòu)建、AI驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等專(zhuān)題報(bào)告。她表示：“在五育融合分會(huì)場(chǎng)里聽(tīng)到一個(gè)很有意思的理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)跨學(xué)科‘四修’體系，我覺(jué)得對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯很有參考價(jià)值。因?yàn)榻裉齑蟛糠侄际且痪€(xiàn)的教研員、專(zhuān)家老師，既能聽(tīng)到最新的AI賦能教育，也能看到一線(xiàn)學(xué)校落地的實(shí)踐，非常棒的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?/p>

一年一度的中國(guó)教育學(xué)術(shù)盛會(huì)，讓教院學(xué)子看到了AI賦能下的學(xué)生指導(dǎo)創(chuàng)新，而滿(mǎn)載而歸的年輕學(xué)子，已將這些源于學(xué)術(shù)盛會(huì)的“未來(lái)導(dǎo)向”型教育理念，視為新的起點(diǎn)。教院學(xué)子將繼續(xù)秉持“博愛(ài)雅藝”的理念，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新上走出新生的小徑。

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