在《機(jī)器視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用》課上，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生董偉帆熟練地訓(xùn)練AI模型，精準(zhǔn)識(shí)別斷路器的外觀(guān)缺陷?！巴ㄟ^(guò)課程學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能獨(dú)立完成從圖像標(biāo)注到模型訓(xùn)練全過(guò)程，這也讓我對(duì)未來(lái)的就業(yè)充滿(mǎn)了信心?！彼f(shuō)。

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革核心驅(qū)動(dòng)力，正重塑教育形態(tài)。在浙江，人工智能滲入教育的各環(huán)節(jié)，重新定義著“教”與“學(xué)”的邊界。這不再是一場(chǎng)停留在藍(lán)圖上的構(gòu)想，而是發(fā)生在師生身邊可感、可知的生動(dòng)實(shí)踐。

2025年5月，浙江省教育廳出臺(tái)《浙江省人工智能賦能高校教育教學(xué)創(chuàng)新提質(zhì)行動(dòng)方案（2025—2027年）》，會(huì)上成立全省高校人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟，發(fā)布高校師生人工智能應(yīng)用能力框架兩本“紅皮書(shū)”，吹響了人工智能時(shí)代下浙江省人才培養(yǎng)模式改革的集結(jié)號(hào)。

浙江省教育廳高等教育處處長(zhǎng)藍(lán)鄧駿介紹，浙江省實(shí)施AI賦能教育教學(xué)行動(dòng)，面向人工智能緊密型專(zhuān)業(yè)、理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，有組織開(kāi)發(fā)省級(jí)人工智能通識(shí)課程“名師名課”24門(mén)，立項(xiàng)建設(shè)人工智能省級(jí)一流課程100余門(mén)，2025秋季學(xué)期推動(dòng)本科高校大一新生人工智能通識(shí)課全覆蓋。

在浙江工商大學(xué)，AI帶來(lái)的變革被校黨委書(shū)記郁建興概括為從“培養(yǎng)方案”到個(gè)性化“成長(zhǎng)方案”的范式革命。早在2020年，浙江工商大學(xué)便獲批成立人工智能學(xué)院。該校首屆人工智能學(xué)院182名本科畢業(yè)生中，112人選擇深造，61.5%的深造率印證了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。

更生動(dòng)的案例在課堂之外：浙江工商大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)的鐘皓澤與同學(xué)將相機(jī)算法、電子工程與數(shù)模電技術(shù)等學(xué)科知識(shí)疊加，研發(fā)出一套能在顛簸行駛中始終保持激光筆瞄準(zhǔn)靶心的簡(jiǎn)易自行瞄準(zhǔn)裝置，一舉斬獲2025年TI杯全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是“人工智能+”教育模式下，學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳注腳。

而在溫州大學(xué)，AI化身為護(hù)航學(xué)子職業(yè)起飛的“生涯導(dǎo)師”。溫州大學(xué)與人事部門(mén)打造的“就業(yè)匯”應(yīng)用，集成在校數(shù)據(jù)與崗位信息，實(shí)現(xiàn)“一生一策”的精準(zhǔn)服務(wù)。在A(yíng)I面試實(shí)驗(yàn)室，研二學(xué)生洪珍妮經(jīng)歷了一場(chǎng)直擊要害的模擬面試，AI面試官給出的改進(jìn)意見(jiàn)讓她受益匪淺。該校生涯教育科科長(zhǎng)洪艷介紹，這套“AI初篩+名師優(yōu)化”的高效閉環(huán)，已服務(wù)超過(guò)3800名學(xué)生。

AI面試官可依據(jù)崗位特征給出不同的面試問(wèn)題。人民網(wǎng)記者 張麗瑋攝

在溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，AI是淬煉未來(lái)工匠的“煉金爐”。“鴻蒙工坊”教室，針對(duì)老師徐時(shí)偉的問(wèn)題，學(xué)生在智能體的幫助下，可實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)；服裝設(shè)計(jì)課上，數(shù)字AI的應(yīng)用能幫助學(xué)生直觀(guān)預(yù)覽面料效果。該校教務(wù)處處長(zhǎng)黃河表示，“我們通過(guò)與頭部企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，系統(tǒng)推進(jìn)‘五金’建設(shè)，確保教學(xué)與產(chǎn)業(yè)前沿同頻共振?！?/p>

目前，浙江省高校人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)在校生近10萬(wàn)人。2024年校企聯(lián)合攻關(guān)技術(shù)轉(zhuǎn)化效益超8億元，為浙江打造全球人工智能創(chuàng)新策源地提供基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性支撐。

據(jù)介紹，到2027年，浙江省將打造200門(mén)左右省級(jí)一流人工智能課程，建設(shè)100個(gè)“人工智能+X”“X+人工智能”示范專(zhuān)業(yè)或微專(zhuān)業(yè)，支持申報(bào)更多的人工智能相關(guān)碩博士點(diǎn)，形成全員覆蓋、因材施教、產(chǎn)教融合的人工智能教育教學(xué)體系，培養(yǎng)輸送更多的高素質(zhì)的人工智能領(lǐng)域卓越工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才的“后備軍”。

將目光轉(zhuǎn)向中小學(xué)。近年來(lái)，浙江省扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)“人工智能+教育”工作研究與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)其與教育全鏈條、全場(chǎng)景融合。目前，浙江省中小學(xué)人工智能教育工作也已全面啟動(dòng)、有序推進(jìn)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)、多點(diǎn)突破、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

走進(jìn)杭州市富陽(yáng)區(qū)東洲街道新民小學(xué)，人工智能賦能教育體現(xiàn)得更為具象。校長(zhǎng)鄭燕紅站在大屏前介紹，有了“數(shù)據(jù)駕駛艙”后，學(xué)校值日值周、校園巡檢信息一目了然。這是全省推動(dòng)AI“助管”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化治理的縮影。

在“腦機(jī)星球”專(zhuān)注力訓(xùn)練課堂，科學(xué)老師董敏爾見(jiàn)證了孩子們的蛻變。“當(dāng)專(zhuān)注力達(dá)到65%，就會(huì)掉下一個(gè)球。孩子們完成全部10個(gè)球掉落的時(shí)間，已從最初的20分鐘普遍縮短到5分鐘?！边@堂神奇的專(zhuān)注力課，正是AI在“五育”評(píng)價(jià)中，從“結(jié)果數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)向“過(guò)程數(shù)據(jù)”的生動(dòng)實(shí)踐。

AI在這里不再是冰冷的機(jī)器，而是懂得施“成長(zhǎng)魔法”的伙伴。

在改革探索上，開(kāi)展人工智能助力教育教學(xué)改革等試點(diǎn)，共創(chuàng)教育智能體，構(gòu)建未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)；在場(chǎng)景應(yīng)用上，聚焦“教、學(xué)、研、管、評(píng)”典型場(chǎng)景深度實(shí)踐，規(guī)?；茝V成熟成果……浙江省教育技術(shù)中心副主任胡小杰表示，浙江扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，以應(yīng)用為導(dǎo)向，試點(diǎn)先行，構(gòu)建“改革探索—區(qū)域普及—場(chǎng)景應(yīng)用”的多層次、遞進(jìn)式試點(diǎn)矩陣，探索人工智能教育路徑。

從高等學(xué)府的頂層設(shè)計(jì)，到職業(yè)路徑的精準(zhǔn)鍛造，再到基礎(chǔ)教育的快樂(lè)啟蒙，浙江校園里的“人工智能+教育”實(shí)踐，正從多點(diǎn)開(kāi)花的“盆景”走向深度融合的“風(fēng)景”。

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