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自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)

高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟

立足浙南大地

培養(yǎng)了24萬(wàn)余高素質(zhì)人才

為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)

溫州大學(xué)校友辦推出

“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪(fǎng)談欄目

聚焦校友一往無(wú)前、不負(fù)韶華

的拼搏歲月

探尋校友成功背后的心路歷程

展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春

的榜樣故事

希望激勵(lì)更多的溫大人

努力拼搏、奮發(fā)成才

傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”

的校訓(xùn)精神

校友簡(jiǎn)介

黃燁，1964年出生于新疆奎屯市，1988年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（現(xiàn)溫州大學(xué)）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后任教于樂(lè)清虹橋中學(xué)。1998年任樂(lè)清朝陽(yáng)學(xué)校高中部校長(zhǎng)，參與學(xué)校的創(chuàng)辦工作；2003年畢業(yè)于杭師院與澳大利亞合作辦學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)管理碩士研究生班，同年加盟新通國(guó)際，并參與創(chuàng)辦浙江新通外語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)校和浙江新通華文學(xué)校并任校長(zhǎng)；2008年參與創(chuàng)辦浙江楷博留學(xué)預(yù)科學(xué)院任院長(zhǎng)；2012年任新通溫州分公司總經(jīng)理。2016年任新通教育高級(jí)顧問(wèn)。

“我這輩子做過(guò)許多事，但其實(shí)一直搞的還是教育?！?021年9月30日下午，在新通溫州分公司的辦公室里初見(jiàn)黃燁，他第一句話(huà)就這么說(shuō)。他的辦公桌前擺放著供一家三口前來(lái)教育咨詢(xún)所坐的三張座椅，身后墻上則掛著偌大的寫(xiě)有“知而為之，為而思之，思而求異”的字幅——這正是黃燁的座右銘，他認(rèn)為，求知的過(guò)程在于實(shí)踐，實(shí)踐的過(guò)程在于思辨，思辨的過(guò)程在于創(chuàng)新求異。

異鄉(xiāng)求學(xué)

黃燁是新疆奎屯人，1985年，他作為當(dāng)時(shí)溫大在新疆地區(qū)首批定向招生十人中的一員，從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到溫州師范專(zhuān)科學(xué)校（現(xiàn)溫州大學(xué)）。談及從新疆遠(yuǎn)赴溫州這座城市求學(xué)的原因，黃燁笑著說(shuō)：“起初因?yàn)榧亦l(xiāng)新疆奎屯當(dāng)?shù)靥貏e缺英語(yǔ)老師，來(lái)溫大可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且自己小時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，所以特別想來(lái)溫州這座沿海城市看看。”

想起當(dāng)時(shí)的校園環(huán)境，黃燁陷入回憶之中。那會(huì)兒的溫師專(zhuān)坐落在九山湖畔，校園環(huán)境優(yōu)美，隨處會(huì)有人在校園里采風(fēng)。八個(gè)人擠在一間小小的宿舍里，即便生活設(shè)施相對(duì)貧乏，求學(xué)的日子也是充實(shí)且開(kāi)心。

“在溫大我用了額外一年時(shí)間來(lái)補(bǔ)自己的英語(yǔ)短板?！边@是黃燁在溫大求學(xué)時(shí)最難忘的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的他，中學(xué)時(shí)卻是一名以數(shù)理化見(jiàn)長(zhǎng)的理科生，因當(dāng)?shù)赝庹Z(yǔ)教學(xué)資源有限，英語(yǔ)并非是他的強(qiáng)項(xiàng)。入學(xué)沒(méi)多久，他便意識(shí)到在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)上特別“吃力”，因此他主動(dòng)向?qū)W校提出，在原本三年制的基礎(chǔ)上再讀一年。在溫大的第一年，他的大部分時(shí)間都在補(bǔ)自己高中時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法。直到第二年，黃燁才以85級(jí)英語(yǔ)師范生的身份投入到正式的大學(xué)課程學(xué)習(xí)中，同班成績(jī)優(yōu)異的王佳同學(xué)一直在課余時(shí)間給他學(xué)習(xí)上極大的幫助。“我當(dāng)時(shí)的性子也比較固執(zhí)，我不信英語(yǔ)會(huì)一直成為我的短板?！秉S燁說(shuō)。

“語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)聽(tīng)和說(shuō)?！秉S燁在英語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō)方面同樣存在著不少障礙，以至于他常常上課聽(tīng)不懂，更不愿開(kāi)口講。趙少華老師是當(dāng)時(shí)外語(yǔ)學(xué)院為數(shù)不多出過(guò)國(guó)且與外國(guó)人共事過(guò)的口語(yǔ)聽(tīng)力老師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)黃燁遇到了比較大的學(xué)習(xí)障礙。趙老師從此堅(jiān)持每周一和周六下午邀黃燁來(lái)家中，為他做英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力的一對(duì)一免費(fèi)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他多聽(tīng)多說(shuō)。趙老師說(shuō)如果課堂上聽(tīng)不懂，差距會(huì)越拉越大。提起恩師當(dāng)年對(duì)自己學(xué)業(yè)上的幫助，黃燁至今感念不已。

“攝影是我在校園里培養(yǎng)的愛(ài)好，讓我結(jié)交了更多朋友。”談及自己大學(xué)的興趣愛(ài)好，黃燁面露笑容：“專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)是有壓力的，攝影是能給我?guī)?lái)輕松和快樂(lè)的一項(xiàng)愛(ài)好。”課余時(shí)間，他喜歡在校園和溫州這座歷史古城游走采風(fēng)。黃燁笑稱(chēng)，自己的攝影天賦還是被當(dāng)時(shí)的團(tuán)委書(shū)記錢(qián)建民挖掘開(kāi)發(fā)出來(lái)的。在錢(qián)書(shū)記的不斷鼓勵(lì)下，他參與負(fù)責(zé)了溫州師范學(xué)院（1987年溫州師范專(zhuān)科學(xué)校已升格為溫州師范學(xué)院）院報(bào)為期兩年的攝影圖片供稿和編纂工作，還受錢(qián)書(shū)記委托成功組建了溫師院攝影協(xié)會(huì)，并出任會(huì)長(zhǎng)，他的攝影作品曾獲溫州市攝影家協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，也因此結(jié)識(shí)了葉君奮等溫州著名攝影家。

▲黃燁求學(xué)時(shí)期在校園九山湖畔留影

從教學(xué)到辦學(xué)

1988年，黃燁從溫師院畢業(yè)后，分配到溫州樂(lè)清虹橋中學(xué)任教英語(yǔ)。在樂(lè)清虹橋中學(xué)擔(dān)任班主任的十年時(shí)間里，他不斷在自己的課堂教學(xué)及管理中進(jìn)行總結(jié)，提煉出屬于自己的一套課堂管理經(jīng)驗(yàn)。

黃燁提到了自己過(guò)去帶的班級(jí)中，實(shí)行的一套“讓學(xué)生管理學(xué)生，班級(jí)管理班級(jí)”的教學(xué)管理模式，這有別于當(dāng)時(shí)其他班級(jí)傳統(tǒng)的“保姆式”的教學(xué)管理?！拔业陌嗉?jí)我要讓學(xué)生見(jiàn)到班主任像見(jiàn)到朋友，見(jiàn)到班長(zhǎng)像見(jiàn)到班主任，班級(jí)的事情班長(zhǎng)最大，班主任是班級(jí)以外的旁觀(guān)者和指導(dǎo)者。”他談及自己期望的班級(jí)管理模式時(shí)說(shuō)道，用三個(gè)月組建一支強(qiáng)有力的班級(jí)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)比班主任三年一手抓更行之有效。同時(shí)，在中學(xué)任教期間，他一有空便會(huì)四處借閱大量國(guó)內(nèi)外教育理論刊物，這也大大啟發(fā)了他對(duì)國(guó)際教育的認(rèn)識(shí)。

10年一線(xiàn)教學(xué)，黃燁積累了大量的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。1998年，他調(diào)入樂(lè)清朝陽(yáng)學(xué)校，參與高中部的創(chuàng)建并任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)整個(gè)虹橋鎮(zhèn)近3000名左右中考生，虹橋中學(xué)卻只能招收500名學(xué)生，黃燁說(shuō)辦學(xué)初衷就是想讓當(dāng)?shù)馗嗟膶W(xué)生能進(jìn)入高中讀書(shū)，不至于小小年紀(jì)就走向社會(huì)。談及這段辦學(xué)經(jīng)歷，他說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這期間好幾次差點(diǎn)被逼到想跳樓的絕境?！?/span>

辦學(xué)初期，學(xué)校遇到的最大難題是資金問(wèn)題。對(duì)于非本地人的黃燁來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的月工資1000元的情況下，融資渠道有限，要籌集上百萬(wàn)的辦學(xué)資金是擺在面前最大的挑戰(zhàn)。在社會(huì)各界的好友幫助下，最終籌得這筆辦學(xué)款項(xiàng)。當(dāng)時(shí)他對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“一分一毛都是親朋好友無(wú)限的信任，我一定會(huì)用三年的努力來(lái)回報(bào)大家?！?/span>

當(dāng)時(shí)的政策對(duì)于民辦高中的各項(xiàng)審批也異常嚴(yán)格，他四處奔波，前后耗時(shí)整整2年才辦齊各種手續(xù)，樂(lè)清朝陽(yáng)中學(xué)高中部終于開(kāi)辦。第一年學(xué)校便招收了200余名學(xué)生，后續(xù)辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，緩解了當(dāng)時(shí)虹橋鎮(zhèn)高中學(xué)生讀書(shū)難的問(wèn)題。

“做校長(zhǎng)從事教育管理工作讓我在更大的平臺(tái)上將自己的教育理念付諸實(shí)踐并接受檢驗(yàn)?！秉S燁在闡述自己從教學(xué)轉(zhuǎn)向辦學(xué)這一改變時(shí)說(shuō)道。辦學(xué)期間，他尤其重視學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量的建設(shè)，全力杜絕“愛(ài)拖堂”“占課補(bǔ)課”“授課效率低”等教學(xué)“毛病”，“當(dāng)時(shí)我們有一條規(guī)定，一節(jié)課在規(guī)定45分鐘課時(shí)間內(nèi)完成不了教學(xué)任務(wù)，需加班加點(diǎn)的老師，一律扣獎(jiǎng)金。”1998年黃燁校長(zhǎng)的這條教學(xué)鐵律一直延用到了今天新通教育的教學(xué)課堂。

談及近期“雙減”政策的實(shí)施推進(jìn)，黃燁認(rèn)為，這使得我國(guó)向國(guó)際化教育邁進(jìn)一大步，目前各地教師輪崗制度的逐步推行，對(duì)教師的能力提升也提出了更高的要求。聯(lián)系自己多年前國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)的經(jīng)歷，他說(shuō)：“在國(guó)外課堂上我們常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)教英語(yǔ)的老師能夠和學(xué)生在體育課上玩轉(zhuǎn)籃球，教物理的老師反過(guò)來(lái)可以上英語(yǔ)課，我們也更傾向培養(yǎng)這類(lèi)全科型的老師?！?/span>

加盟國(guó)際教育

2003年，在互相高度認(rèn)可國(guó)際教學(xué)管理及學(xué)校經(jīng)營(yíng)的理念下，黃燁選擇加盟新通國(guó)際，先后創(chuàng)辦浙江新通外語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)校和華文學(xué)校任校長(zhǎng)。對(duì)于這一選擇，他說(shuō)：“從中學(xué)教育到國(guó)際教育的30多年的工作經(jīng)歷，不變的始終是育人樹(shù)人的初心?！?/span>

“讓我們的漢語(yǔ)‘走出去’?！边@是浙江新通華文學(xué)校的創(chuàng)辦初衷。作為當(dāng)時(shí)浙江省內(nèi)首家面向歐美國(guó)家招生的漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式，華文學(xué)校都貼上了“中國(guó)標(biāo)簽”。“當(dāng)學(xué)到中國(guó)絲綢的時(shí)候，我們就帶海外學(xué)生去絲綢博物館，學(xué)到中國(guó)茶文化的時(shí)候，我們就去杭州龍井茶園戶(hù)外上課?！比A文學(xué)校的這段辦學(xué)經(jīng)歷，至今歷歷在目，他還記得2012年社會(huì)上掀起的“抵制日貨”潮，當(dāng)時(shí)華文學(xué)校的6名日籍學(xué)生也引發(fā)社會(huì)關(guān)注，“我們立刻召開(kāi)全校大會(huì)，從哲學(xué)辯證法角度與師生共同探討事件背后社會(huì)與個(gè)人之間的公共關(guān)系，并邀請(qǐng)法律機(jī)構(gòu)來(lái)校召開(kāi)講座，保障這部分學(xué)生的人身安全和個(gè)人權(quán)利?！?/span>

“讓地道外語(yǔ)教學(xué)‘走進(jìn)來(lái)’。”2008年，秉持著要打造一所“小而精、出路多”的國(guó)際化學(xué)校的辦學(xué)理念，在新通留學(xué)有限公司的統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，黃燁創(chuàng)辦了浙江楷博新通留學(xué)預(yù)科學(xué)院，該校系當(dāng)時(shí)浙江省內(nèi)首家留學(xué)預(yù)科學(xué)院。由新通國(guó)際和美國(guó)教育集團(tuán)KAPLAN合作組建，擁有完善的海外外語(yǔ)教學(xué)資源，這也是浙江省第一所專(zhuān)門(mén)為準(zhǔn)備到英、美、澳、加拿大就讀的中國(guó)適齡學(xué)生“量身定做”課程的預(yù)科學(xué)院，旨在幫助中國(guó)學(xué)生作好出國(guó)前學(xué)術(shù)上和心理上的準(zhǔn)備，緩解留學(xué)初期的環(huán)境不適應(yīng)性。

▲2008年黃燁與美國(guó)教育集團(tuán)KAPLAN籌措預(yù)科學(xué)院創(chuàng)建事宜

現(xiàn)任省內(nèi)最大的出國(guó)留學(xué)服務(wù)公司教育板塊教育高級(jí)顧問(wèn)，黃燁面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的疫情形勢(shì)，針對(duì)國(guó)內(nèi)部分學(xué)生赴國(guó)外留學(xué)“出不去”的窘境，提出了自己的見(jiàn)解：“事實(shí)上，疫情也強(qiáng)化了國(guó)內(nèi)孩子理性思考問(wèn)題的能力，一定程度上避免了過(guò)去許多家庭盲目出國(guó)熱的現(xiàn)象，許多孩子愿意靜下心來(lái)去思考這個(gè)問(wèn)題。譬如一部分孩子會(huì)選擇推遲自己留學(xué)進(jìn)程，并在原目標(biāo)院校的選擇上再上一個(gè)層級(jí)，用國(guó)內(nèi)一年能力提升課程來(lái)?yè)Q取更優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)院校的offer。另外，也有一部分學(xué)生為了不想耽誤留學(xué)進(jìn)程，選擇前往港澳院?；蛘叩綎|南亞部分海外名校的分校完成前2個(gè)學(xué)年課程的修讀，這也同樣是一個(gè)理性的選擇?！?/span>

▲首批浙江楷博新通預(yù)科學(xué)院畢業(yè)班師生合影

（中間為院長(zhǎng)黃燁）

對(duì)于出國(guó)留學(xué)，在黃燁看來(lái)：“當(dāng)然不是崇洋媚外，我希望每個(gè)走出去的學(xué)生都能帶著知識(shí)技術(shù)回來(lái)，更好地建設(shè)祖國(guó)，導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森就是我們的榜樣。我們新通平均每年都會(huì)向外輸送近萬(wàn)名學(xué)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)其中有近98%的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)選擇回到祖國(guó)。”

“不管是來(lái)新通留學(xué)規(guī)劃的學(xué)生，還是剛?cè)肼毿峦ǖ男聠T工，我們都要求他們首先要認(rèn)識(shí)自己。”“認(rèn)識(shí)自己”是黃燁言語(yǔ)間反復(fù)提及的字眼，他認(rèn)為，相較于他們當(dāng)時(shí)艱苦的求學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在孩子的信息環(huán)境可謂翻天覆地，他們不缺信息，缺的是認(rèn)識(shí)自己，一定要先認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)，我能干什么，我是從哪里來(lái)的，我要到哪里去”，才能及早發(fā)現(xiàn)自己的興趣和理想。

最后，黃燁不禁感慨自己從母校畢業(yè)已三十余載。近年來(lái)他積極嘗試通過(guò)溫州大學(xué)新通歐亞學(xué)院等教學(xué)合作項(xiàng)目，延續(xù)著與母校的緣分，因?yàn)闊o(wú)論是在中學(xué)教書(shū)辦學(xué)、還是走訪(fǎng)海內(nèi)外從事國(guó)際教育工作，母校始終是他教育夢(mèng)想的啟航地！

▲2018年溫大音樂(lè)學(xué)院與新通合作項(xiàng)目

▲2021年10月溫大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨新通總部參觀(guān)調(diào)研