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編寫(xiě)語(yǔ)

為傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”的溫州大學(xué)校訓(xùn)精神，為挖掘溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春的榜樣故事，溫州大學(xué)校友辦推出“校友之聲”校友系列訪(fǎng)談欄目，走進(jìn)溫大優(yōu)秀校友，聚焦他們的求學(xué)經(jīng)歷和發(fā)展之路。希望校友分享人生經(jīng)驗(yàn)，凝聚校友情誼，沉淀校友價(jià)值，助力學(xué)校發(fā)展，激勵(lì)更多的溫州大學(xué)青年接續(xù)奮進(jìn)，共促成長(zhǎng)。

沈元杰

我校馬克思主義學(xué)院

06級(jí)思想政治專(zhuān)業(yè)校友

曾任上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬宏達(dá)學(xué)校教師、海寧市黃灣鎮(zhèn)政府科員、市委辦綜合科科員、副科長(zhǎng)等職?，F(xiàn)任海寧市丁橋鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)。 

個(gè)人寄語(yǔ)：

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”希望學(xué)弟學(xué)妹們都能在最好的年紀(jì)做最充實(shí)的自己，不僅要積累必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)，更重要的是提高自身的實(shí)踐能力。

愛(ài)崗敬業(yè) 潛心教學(xué)

成為一名公職人員并不是沈元杰校友的初衷。大學(xué)畢業(yè)后，優(yōu)秀的他成功考上事業(yè)編制，并順利入職上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬宏達(dá)學(xué)校，擔(dān)任初中思政課老師。宏達(dá)學(xué)校是當(dāng)時(shí)海寧市最好的中學(xué)之一，師資力量雄厚，優(yōu)秀的教師比比皆是，從他們的身上，他看到了教師獨(dú)特的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)到了堅(jiān)持?！澳敲炊鄡?yōu)秀的老教師都還在很認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地完善自己的課堂?！眱?yōu)秀的人從不會(huì)停下自己的腳步，他也是如此。他在宏達(dá)的三年，完整地帶過(guò)一屆學(xué)生。三年教師生涯的背后，是他不停前進(jìn)的腳步。宏達(dá)是一所民辦學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，通常新教師都是從低段生帶起，往往要帶好幾年的初一，更不要說(shuō)教初三了。在第二年末，他也接到了讓他帶初一的通知，但他沒(méi)有放棄，他教學(xué)班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)不差、課堂氣氛也不差，怎么能被 “經(jīng)驗(yàn)不足”這四個(gè)字打倒呢？最后由于他前兩年的突出表現(xiàn)，他留到了初三，完完整整地將一屆學(xué)生從頭帶到尾，這給他的教師生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。他坦言，從教師隊(duì)伍中跳出的根本原因主要還是想要趁年輕到更廣闊的社會(huì)中去看看，一直待在校園中是很好，但難免會(huì)出現(xiàn)思維固化的情況。

拼搏奮斗 敢為人先

離開(kāi)學(xué)校后，沈元杰校友結(jié)合自己的大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇了考公。他與黨和政府的緣分始于中學(xué)時(shí)期，中考失利讓他進(jìn)入了一所并不理想的高中，但他并沒(méi)有怨天尤人，而是潛心學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)成績(jī)十分突出，在高中他就成為了學(xué)校里僅有的兩名預(yù)備黨員之一。大二這年，他擔(dān)任了學(xué)生黨支部書(shū)記一職，負(fù)責(zé)發(fā)展黨員工作?！拔覀兡且粚玫狞h員，包括我自己都是我發(fā)展起來(lái)的?！睂W(xué)生工作的經(jīng)歷也極大地鍛煉了他的能力，為他日后的工作打下了基礎(chǔ)。此外，他還積極參與各類(lèi)比賽、實(shí)踐活動(dòng)，在師范技能大賽中鍛煉了他的備課、授課能力以及口才；在暑期社會(huì)實(shí)踐中，他獨(dú)自帶隊(duì)，這極大地鍛煉了他的領(lǐng)導(dǎo)力；在省挑戰(zhàn)杯賽事中，他依托專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)孟率∪暮贸煽?jī)……畢業(yè)后的三年執(zhí)教生涯，三尺講臺(tái)也磨練出了他的好口才，他表示，講課的經(jīng)驗(yàn)是他在面試中的最大優(yōu)勢(shì)——隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流。

考上公務(wù)員之后的幾年，沈元杰校友像大部分剛畢業(yè)的同事一樣從小事做起，也經(jīng)常熬夜加班，面對(duì)不熟悉的公文和材料編寫(xiě)也是從頭學(xué)起。面對(duì)地位的落差和改變，他說(shuō)道：“在學(xué)校，人不自覺(jué)地就把自己擺在了強(qiáng)者的位置上，很難擺脫強(qiáng)勢(shì)思維，到了基層以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)視野突然變大了?！?/span>機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，在機(jī)關(guān)中也需要“老師”的角色。他在信息課上風(fēng)趣幽默的授課方式給領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，后被推薦到市委部工作。在工作中，他愈發(fā)領(lǐng)會(huì)到溫大“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”的校訓(xùn)精神。在大學(xué)、在中學(xué)、在機(jī)關(guān)單位里，他學(xué)習(xí)的腳步從未停下，也在追求真理和完美的道路上不斷前行，更重要的是他面對(duì)機(jī)遇，除了充足的準(zhǔn)備，還擁有放手一搏的勇氣。

錘煉意志 厚積薄發(fā)

沈元杰校友能取得如今的成績(jī)，除了在大學(xué)時(shí)刻苦努力打下的職業(yè)基礎(chǔ)——通識(shí)教育以外，還有自己社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。一切經(jīng)歷，皆為成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)在校的同學(xué)們多到社會(huì)上去鍛煉自己，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。他建議同學(xué)們要平心靜氣，多思考，多學(xué)習(xí)。大學(xué)期間的他是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，一有空就往圖書(shū)館里鉆。但人到中年，還是常常感慨自己當(dāng)年看的書(shū)不夠廣，學(xué)得不夠多，所以希望同學(xué)們珍惜大學(xué)所提供的豐富資源，一定要在有限的時(shí)間里充分充實(shí)自我。工作之余，他對(duì)于母校的發(fā)展也是十分關(guān)注。在祝賀母校成為省市共建重點(diǎn)高校的同時(shí)，他也建議母校在專(zhuān)業(yè)課設(shè)置的深淺和比例上可以多做考慮和調(diào)整，多開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課讓同學(xué)們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)選擇能夠更加多元化。

采訪(fǎng)手記：

基層及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作皆較為繁瑣，在疫情期間更是如此。很感謝學(xué)長(zhǎng)犧牲了午休時(shí)間接受采訪(fǎng)，很感謝他即便是已經(jīng)工作了一早上也打起十二分精神回答問(wèn)題。采訪(fǎng)過(guò)程中不難感覺(jué)到學(xué)長(zhǎng)清晰的邏輯，他深入淺出地聯(lián)系了大學(xué)的學(xué)習(xí)與之后的工作，這都體現(xiàn)了思考與學(xué)習(xí)的重要性。期待在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠與他再次交流！