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自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)

高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟

立足浙南大地，培養(yǎng)了23萬(wàn)余高素質(zhì)人才

為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)

溫州電視臺(tái)《溫州教育》欄目組特別策劃

“溫大校友風(fēng)采”系列專(zhuān)題片《師者傳道錄》

以期展示他們?cè)诟髯詬徫簧?/span>

勵(lì)精圖治、默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)范

本期一起來(lái)看

瑞安市桐浦鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)——周?chē)?guó)平

我是瑞安市桐浦鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)周?chē)?guó)平（我校97級(jí)普師專(zhuān)業(yè)校友）。在我的心目當(dāng)中，一所好學(xué)校應(yīng)該就是，一個(gè)積極向上的校長(zhǎng)帶著一群老師一起不斷積極向上的一個(gè)空間。我來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)第6個(gè)年頭了，付出了很多心思去辦好這所學(xué)校。希望我們學(xué)校能夠真正意義上的成為溫州市"小而優(yōu)"的樣板校。

01我在溫大的求學(xué)經(jīng)歷

1997年到2000年，我在浙江省平陽(yáng)師范就讀，后來(lái)平陽(yáng)師范隨著大潮流并入到溫州大學(xué)。我也因此有幸成為溫大的一位學(xué)員，而且后來(lái)的函授大專(zhuān)也就讀于溫大，所以也算是溫大的一名校友。

讀書(shū)的時(shí)候我覺(jué)得給我印象最深的是，那會(huì)老師對(duì)我們的管理是屬于一種比較自由的狀態(tài)。因?yàn)槲覀円菜闶歉鱾€(gè)縣市區(qū)考試成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，而我們很多人也就因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)自由的空間里面，獲得了很多個(gè)人興趣的拓展。我回想起來(lái)那個(gè)時(shí)候，這樣的一種自由寬松的環(huán)境，對(duì)我自己、對(duì)于我后來(lái)管理學(xué)校，或者說(shuō)對(duì)我們的學(xué)生也應(yīng)該要擁有自由的空間。另外我覺(jué)得在師范里老師的教學(xué)都非常幽默風(fēng)趣，所以他們這種教學(xué)至今對(duì)我還是有影響的。我會(huì)始終思考我能不能用更幽默一點(diǎn)、風(fēng)趣一點(diǎn)的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)。
02畢業(yè)后的教育工作經(jīng)歷

20年前,我被分到了一所非常偏僻的農(nóng)村小學(xué)里，這個(gè)片區(qū)也是這里最窮最偏僻的，幾乎沒(méi)有人愿意去的地方。雖然在這個(gè)地方我很快樂(lè)，但人總是這樣子，當(dāng)他在一個(gè)非常偏僻的地方他總想著出去。這促使我不斷地去學(xué)習(xí)。后來(lái)幾經(jīng)周轉(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校，我走上了我們鎮(zhèn)中心小學(xué)，鎮(zhèn)小的大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。因?yàn)樽呱闲姓徫徊⑶椅业呐畠撼錾?/span>我自己對(duì)教育的自我要求也更高了。當(dāng)女兒出生以后我也會(huì)思考，我到底應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)我的女兒，對(duì)教育這個(gè)概念進(jìn)行一個(gè)思考。后來(lái)去讀了很多的書(shū)，讀著讀著對(duì)教育的理解也就越深。

這幾年我就把我怎么樣要求女兒的或者我跟女兒做的很多事情，帶著我們的學(xué)生去做：比如我讀故事給我女兒聽(tīng)，現(xiàn)在我就讀給學(xué)校的學(xué)生聽(tīng)；我?guī)е畠喝ラ喿x，現(xiàn)在就帶著我們學(xué)生去閱讀。我自己在閱讀過(guò)程當(dāng)中確實(shí)收獲很大，所以我也帶領(lǐng)我們的老師去閱讀。

2019年我還被評(píng)為馬云“新鄉(xiāng)村教育家”，列入“馬云鄉(xiāng)村人才計(jì)劃”作為培養(yǎng)對(duì)象。2020年又被市教育局推送到浙江省“浙派名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

03如何做好一位好校長(zhǎng)？

我來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)是第6個(gè)年頭了。我付出了很多的心思，想去辦好它。在我的心目當(dāng)中有一個(gè)理念，一所好學(xué)校應(yīng)該是：一個(gè)積極向上的校長(zhǎng)帶著一群老師一起不斷積極向上的這么個(gè)空間。我覺(jué)得這樣可以稱(chēng)為是一個(gè)學(xué)校，但這是我個(gè)人的一個(gè)理念或者是一個(gè)想法。我首先要思考的是我怎么管理好自己，而不是管理他人。我只有把自己管理好了，管理他人才會(huì)更加水到渠成，所以我最重要的一點(diǎn)就是修煉自己。我怎么去修煉？我想帶著老師讀書(shū)，那我自己先讀書(shū)；我要老師去寫(xiě)東西，那我自己先寫(xiě)。我通過(guò)書(shū)信的方式每周給老師們寫(xiě)一封信，用這樣的書(shū)信方式來(lái)引領(lǐng)老師們一起管理這所學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)老師們也很樂(lè)意接受，能夠讓老師愿意聽(tīng)，而且也喜歡聽(tīng)，就這樣子大概寫(xiě)了有300多封（書(shū)信）。
04學(xué)生和老師的閱讀很重要

對(duì)于老師來(lái)講，我認(rèn)為尤其鄉(xiāng)村學(xué)校，閱讀是最好的捷徑，最好的方式。在學(xué)校里面我們開(kāi)周前例會(huì)暑假寒假，我們都會(huì)發(fā)動(dòng)老師一起讀書(shū)。對(duì)于學(xué)生而言，閱讀也是最重要的。我的女兒現(xiàn)在讀初中了，我發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)間更少了，到高中我想肯定更少，到了大學(xué)孩子可能沒(méi)有興趣了。也有人提出來(lái)，13歲以前如果沒(méi)有建立對(duì)書(shū)籍的這種感情的話(huà)，他可能一輩子與書(shū)無(wú)緣。所以我有這樣的一種恐慌，迫不及待地要對(duì)我們的孩子進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練。具體做法，比如說(shuō)第一就是現(xiàn)在四五六年級(jí)的閱讀課，就是我自己來(lái)上。上個(gè)星期我就帶著孩子們到戶(hù)外，給他們讀書(shū)中的故事，孩子們也覺(jué)得很開(kāi)心，他們覺(jué)得校長(zhǎng)就像個(gè)說(shuō)書(shū)人一樣。我說(shuō)你們聽(tīng)完，你有沒(méi)有想看書(shū)的欲望？這是一種方式；第二個(gè)我們也會(huì)組織學(xué)生做讀書(shū)交流會(huì)；第三個(gè)我們學(xué)校也會(huì)開(kāi)展百草影院，就是帶著孩子們看電影。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期會(huì)讓學(xué)生看4場(chǎng)露天電影。我剛才講了，我給我們的學(xué)生讀的故事，每周都至少有兩篇，會(huì)發(fā)到我們?nèi)＜议L(zhǎng)群里面，來(lái)推動(dòng)我們的學(xué)生來(lái)讀。另外我們也要求語(yǔ)文老師跟學(xué)生一起共讀，然后另外一個(gè)很重要的是，我們要提供一個(gè)時(shí)間給孩子閱讀。其實(shí)回到家孩子不一定讀，我就在校園里讓他讀；并且我們?cè)诳臻g上打造很多適合閱讀的空間，就是校園里有坐下來(lái)就可以看書(shū)這樣的地方，這也是為閱讀提供可能性。

我們?cè)谶^(guò)去的5年當(dāng)中做了非常多的活動(dòng)，老師們也是很辛苦。所以我們最近一直在整理，還是用閱讀這樣的方式作為一條把所有的東西串聯(lián)起來(lái)形成的主線(xiàn)。希望我們這所學(xué)校能夠真正意義上的成為我們溫州市“小而優(yōu)”的樣板校。還有一個(gè)就是，在未來(lái)的課程上，能夠提供給學(xué)生更多豐富的，可以讓他們選擇的一些國(guó)家課程之外的課程，讓鄉(xiāng)村的孩子享受到的的確確優(yōu)質(zhì)的教育。