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為傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”的溫州大學(xué)校訓(xùn)精神，為挖掘溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春的榜樣故事，溫州大學(xué)校友辦推出“校友之聲”校友系列訪(fǎng)談欄目，走進(jìn)溫大優(yōu)秀校友，聚焦他們的求學(xué)經(jīng)歷和發(fā)展之路。希望校友分享人生經(jīng)驗(yàn)，凝聚校友情誼，沉淀校友價(jià)值，助力學(xué)校發(fā)展，激勵(lì)更多的溫州大學(xué)青年接續(xù)奮進(jìn)，共促成長(zhǎng)。

校友名片

XIAO YOU MING PIAN

周文葉

我校教育學(xué)院

96級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)校友

女，99屆教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。曾任上海市崇明區(qū)教育局掛職副局長(zhǎng)，入選上海市浦江人才計(jì)劃；曾是美國(guó)威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校教育學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士生（2008.8-2009.3），美國(guó)斯坦福大學(xué)教育學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（2016.12-2018.1），現(xiàn)任華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)系主任、課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)、副教授。

曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（排第三，2018）、二等獎(jiǎng)（排第二，2014），上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)（排第三，2017；第二，2013）、二等獎(jiǎng)（主持，2017），主持“運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提升教師立德樹(shù)人能力研究”“指向核心素養(yǎng)的學(xué)校課程發(fā)展研究”“學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題，發(fā)表SSCI論文4篇，CSSCI論文30余篇，出版專(zhuān)著《中小學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)》（華東師范大學(xué)出版社，2014），譯著《變革學(xué)校：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和共同核心標(biāo)準(zhǔn)》（湖南教育出版社，2020）。

寄語(yǔ)母校

感謝母校，感謝母校的老師們，教給我的不僅僅是知識(shí)，更重要的是怎樣做事，怎樣做人。祝愿母校越辦越好！

師語(yǔ)傳情，關(guān)懷入心

追憶在溫州大學(xué)就讀的日子，談及最難忘的事情，周文葉校友說(shuō)：“在溫大的三年里面，可以說(shuō)的故事很多很多，回憶起來(lái)想到的也很多，但要論最難忘的應(yīng)該是溫大的課程安排與學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，還有每一位用心、敬業(yè)、愛(ài)生的教師。”1996年，她在初中畢業(yè)后就直接進(jìn)入中師，即當(dāng)時(shí)的瑞安師范學(xué)校，不同于生硬死板的刷題及全理論教學(xué)，中師更注重于教師技能的培養(yǎng)與實(shí)踐，普通話(huà)、音樂(lè)、美術(shù)以及豐富的各種活動(dòng)貫穿她在校三年的生活，讓她過(guò)得十分充實(shí)。

回憶那段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，周文葉校友提到最多的詞語(yǔ)就是“老師”與“感謝”。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的周文葉校友，是操著一口極其不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)來(lái)到中師的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，這個(gè)農(nóng)村女孩所做的自我介紹帶著濃濃的地方口音，在場(chǎng)的老師與同學(xué)理解起來(lái)都有障礙，但是想要中師順利畢業(yè)，想要今后成為一位合格的老師，周文葉校友當(dāng)時(shí)必須做到且擺在首要的事情就是提高自己的普通話(huà)。此事雖艱難，值得慶幸的是當(dāng)時(shí)的溫大不拋棄每一位學(xué)生，哪怕是那些看起來(lái)“無(wú)可救藥”的后進(jìn)生，都在那里得到了很好的發(fā)展。

周文葉校友很感激地說(shuō)：“特別感謝宋一帆老師，他的課總是那么生動(dòng)、有效，富有針對(duì)性。”除了高效的課堂，學(xué)校還幫助同學(xué)們組建“強(qiáng)幫弱”學(xué)習(xí)共同體，讓普通話(huà)相對(duì)較好及高年級(jí)的同學(xué)在早晚自習(xí)時(shí)間幫助在普通話(huà)方面相對(duì)較弱的同學(xué)，同時(shí)，紀(jì)檢會(huì)也起到督促作用，要求每一位同學(xué)在學(xué)校必須講普通話(huà)，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就這樣，在課程安排、老師輔導(dǎo)、同學(xué)幫助、環(huán)境營(yíng)造及自己努力訓(xùn)練的多種因素結(jié)合下，這位農(nóng)村女孩以極快的進(jìn)步速度成為了普通話(huà)學(xué)習(xí)方面的學(xué)優(yōu)生，并且可以去幫助別的基礎(chǔ)較差的同學(xué)。

談到對(duì)自己幫助很大的老師，周文葉校友的話(huà)匣子一下子就打開(kāi)了，憶及實(shí)習(xí)時(shí)期的小語(yǔ)教王錦茹老師，這位老師十分投入地幫她一次又一次地修改上公開(kāi)課的教案、試講指導(dǎo)，在臨近上課時(shí)比她還著急，在上課前一天還請(qǐng)她到家里去再幫忙看看。當(dāng)她聽(tīng)取姐姐建議拿了禮品去老師家里時(shí)，王老師很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你還是學(xué)生，不需要這樣子，拿去退了再來(lái)?！?/span>

憶及幫自己填寫(xiě)保送表格的班主任林啟者老師，這位老師面對(duì)她拒絕保送、打算以父母期待的樣子走上工作崗位時(shí)，特意從出差途中趕回學(xué)校，幫忙填了保送表格，到她在實(shí)習(xí)的學(xué)校，走到旁邊對(duì)她說(shuō)：“你的保送表格我已經(jīng)幫你填寫(xiě)好了，你不用擔(dān)心，我每個(gè)月會(huì)給你寄300元生活費(fèi)，安心讀書(shū)就好?！睉浖八龘?dān)當(dāng)女生委員時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的指導(dǎo)老師溫勝利老師，還憶及很多很多......周文葉校友非常感謝在校期間接觸到的每一位老師，當(dāng)時(shí)與他們相處的畫(huà)面在眼前一幕幕浮現(xiàn)，仿佛就在昨日，而如今她也仍和一些老師持續(xù)保持聯(lián)系，相互之間的感情非常深。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！睖卮蟮恼n程安排及培養(yǎng)機(jī)制奠定了周文葉校友成為一名優(yōu)秀教師的扎實(shí)基礎(chǔ)，而老師對(duì)學(xué)生的那一份人文關(guān)懷照亮了她整個(gè)前進(jìn)的道路，成為她回憶在溫大就讀三年最熠熠閃光的部分。

攜手熱愛(ài)，共赴師路

初中畢業(yè)時(shí)還是處于懵懂狀態(tài)的少女，對(duì)于當(dāng)時(shí)的周文葉校友來(lái)說(shuō)，未來(lái)是模糊的，受家人與老師的影響，選擇就讀于中師小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，打算畢業(yè)后直接從事小學(xué)教師職業(yè)。然而，未來(lái)并沒(méi)有朝既定的方向走去，老師的鼓勵(lì)加之自己的努力，周文葉校友繼續(xù)深造，保送至浙江師范大學(xué)中文系讀本科，接著又繼續(xù)保送讀研究生，后在華東師范大學(xué)讀博，讀博期間到美國(guó)威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，博士畢業(yè)后在華東師范大學(xué)工作直至現(xiàn)在。

或許一開(kāi)始選擇教師僅僅是因?yàn)榫蜆I(yè)前景與穩(wěn)定發(fā)展，但是在溫州大學(xué)的三年，周文葉校友深深感覺(jué)到自己對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛(ài)，特別是在感受到老師們對(duì)自己的用心之后，更是堅(jiān)定了自己成為教師的想法。選擇小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，選擇成為高校教師，面對(duì)這一個(gè)個(gè)選擇，周文葉校友說(shuō)：“如果說(shuō)讓我再次選擇，我依舊會(huì)選擇成為一名教師?！痹?huà)語(yǔ)中皆是熱愛(ài)之情，她認(rèn)為教師是一份具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，也是一份回報(bào)很大、滿(mǎn)足感與幸福感并存的工作。一方面，教師所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，使得教育教學(xué)領(lǐng)域方面變得特別復(fù)雜與困難；另一方面，如果教師愿意付出、愿意探索，當(dāng)他們看到學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)自己的那份感激，會(huì)感受到莫大的成就感、滿(mǎn)足感與幸福感。

博士畢業(yè)之后的十一年里，周文葉校友一直在教育領(lǐng)域工作，不斷摸索、不斷前進(jìn)。回顧剛畢業(yè)時(shí)就負(fù)責(zé)組織全國(guó)教研員的培訓(xùn)工作及教學(xué)工作，面對(duì)四五十位來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的教研員老師，她仍能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的那份緊張。不過(guò)在溫大三年及后續(xù)學(xué)習(xí)的幫助下，她學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，積累了很多的教學(xué)知識(shí)，從而能夠較快地進(jìn)入教學(xué)角色、投入到任務(wù)及工作中。受到溫大老師影響，周文葉校友深知構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性，在與班級(jí)老師相處的第二天就能認(rèn)識(shí)四五十位老師，并與他們積極溝通，促使整個(gè)工作的順利進(jìn)行。

她說(shuō)：“這是我從瑞師的林初銳校長(zhǎng)那里學(xué)的，林校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)每一位在校的學(xué)生，我很是敬佩?！币恢币詠?lái)，周文葉校友都用心做好教師工作，不斷探索教育新模式，思考學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，是學(xué)生眼中的良師益友，是同事眼中的教學(xué)能手。工作十一年，展現(xiàn)了夢(mèng)想之花的綻放，見(jiàn)證了一名出色的教育工作者的成長(zhǎng)，造就了教育溫暖及關(guān)懷的傳承。

把握機(jī)會(huì)，勇攀高峰

周文葉校友曾在學(xué)校紀(jì)檢會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，回味在紀(jì)檢會(huì)的日子，他滿(mǎn)是自豪，談到這段學(xué)生干部經(jīng)歷對(duì)于她來(lái)說(shuō)是極其寶貴的財(cái)富，她特別感謝當(dāng)時(shí)紀(jì)檢會(huì)的指導(dǎo)老師——胡立夫老師和劉開(kāi)練老師。紀(jì)檢會(huì)的經(jīng)歷不僅影響了自己的思維方式，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)與工作也有很大的幫助。一方面，作為學(xué)生干部常常需要與不同的人打交道，這是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，極大地鍛煉了周校友的交流溝通能力；另一方面，學(xué)生工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，工作過(guò)程中鍛煉了她解決問(wèn)題的能力。在溫大畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的好多年里，她仍然嘗試著不同的學(xué)生崗位，小到寢室長(zhǎng)，大到團(tuán)委副書(shū)記、黨支部書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席等，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一份學(xué)生工作，也正是這些，成就了現(xiàn)在的她。

溫大對(duì)于她，是回憶中溫暖的“家”，是疲憊時(shí)的“充電樁”，周文葉校友覺(jué)得自己與溫大的故事三言?xún)烧Z(yǔ)難以說(shuō)盡，皆化為美好的回憶與前進(jìn)路上無(wú)限的助推力。她不僅持續(xù)關(guān)注母校發(fā)展、希望母校越辦越好，也希望溫大學(xué)子把握機(jī)會(huì)、勇攀高峰，在學(xué)習(xí)路上越走越遠(yuǎn)，話(huà)語(yǔ)中透出滿(mǎn)滿(mǎn)鼓勵(lì)：“母校的學(xué)弟學(xué)妹一定要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多去接觸各種各樣的事情和人，從而鍛煉自己的溝通交流能力和問(wèn)題解決能力?！?/span>

采訪(fǎng)手記

學(xué)生時(shí)代感受到的溫暖與關(guān)懷皆化為珍寶，藏進(jìn)無(wú)言的回憶之中，卻展現(xiàn)在今后好多年的為人處世之中。面對(duì)學(xué)習(xí)與工作始終如一的努力與嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心和體貼，這都是周文葉校友鮮明的人物特點(diǎn)。教師，這個(gè)神圣的職業(yè)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是責(zé)任，是夢(mèng)想，是一生。

下一期再見(jiàn)

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