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人物簡(jiǎn)介

林堅(jiān)強(qiáng)，男，浙江溫州人，溫州大學(xué)兼職教授，溫州市政協(xié)文史工作特邀研究員，溫州大學(xué)溫州市直校友聯(lián)絡(luò)處常務(wù)副主任，溫州市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，曾任溫州市人大常委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。著有《論語(yǔ)溫州》、《郭心崧傳》等作品。

篤學(xué)致遠(yuǎn)盡心血，勤耕不輟獻(xiàn)余生

——訪(fǎng)我校教師校友林堅(jiān)強(qiáng)

著書(shū)立論 研學(xué)不止

林堅(jiān)強(qiáng)既是一名孜孜不倦的高校老師，也是一位著書(shū)立論的研究者。一方面對(duì)于教育，他認(rèn)為教書(shū)育人是他的本分；另一方面是研究，他立志鉆研溫州文化、經(jīng)濟(jì)，表達(dá)出“我想要為后人留下點(diǎn)什么”的獨(dú)立思想。

《論語(yǔ)溫州》是林堅(jiān)強(qiáng)頗為滿(mǎn)意的一本著作，此書(shū)總結(jié)和預(yù)見(jiàn)了溫州改革進(jìn)程，內(nèi)容廣泛。在設(shè)立書(shū)名時(shí)林堅(jiān)強(qiáng)便思考了兩三天。“古有《論語(yǔ)》，現(xiàn)有《論語(yǔ)溫州》。此書(shū)將溫州改革30年的論文與講稿匯總，命名為《論語(yǔ)溫州》，將名詞“論語(yǔ)”重新回歸本源，作動(dòng)詞用，也顯示了林堅(jiān)強(qiáng)想要將孔子“仁”、“德”的道理傳承發(fā)展下去的信心、重振溫州文化經(jīng)濟(jì)高潮的決心。實(shí)踐驗(yàn)證了書(shū)中言論的正確。時(shí)間是這本書(shū)最好的回饋。

《郭心崧傳》，耗時(shí)費(fèi)力更甚，編寫(xiě)過(guò)程同樣讓人印象深刻。林堅(jiān)強(qiáng)因偶然間在溫州日?qǐng)?bào)上看到了一篇關(guān)于郭心崧的報(bào)導(dǎo)，郭心崧滿(mǎn)懷抱負(fù)和理想，畢生致力于中華郵政和教育事業(yè)，他的人格魅力令林堅(jiān)強(qiáng)為之折服。又考慮到復(fù)興溫州文化高潮的情況，他決定為郭心崧立傳。然而僅憑一張報(bào)紙，無(wú)法寫(xiě)出一本傳記。林堅(jiān)強(qiáng)初步確定提綱，通過(guò)多條渠道去尋找原始資料。順著民國(guó)時(shí)期《申報(bào)》中的脈絡(luò)，他一路北上至南京、天津、北京。資料越來(lái)越豐富，傳記越來(lái)越豐滿(mǎn)，歷史也得以還原，這是凝結(jié)的心血。更值得稱(chēng)贊的是，此書(shū)出版后竟促成了郭心崧失散70年的兒女首次重聚，引起各類(lèi)媒體關(guān)注，留下一段佳話(huà)。

助力溫大 祝福母校

1987年4月，林堅(jiān)強(qiáng)調(diào)入溫州大學(xué)任教，后調(diào)任校長(zhǎng)辦公室、黨委辦公室工作。2000年初，林堅(jiān)強(qiáng)調(diào)任溫州市人大常委會(huì)工作，但對(duì)溫州大學(xué)始終有著深深的留念和熱愛(ài)。2001年初，在溫州市人大常委會(huì)對(duì)《高等教育法》進(jìn)行執(zhí)法檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上，林堅(jiān)強(qiáng)就溫州大學(xué)發(fā)展問(wèn)題，撰寫(xiě)了《溫州高等教育發(fā)展總體思路的思考》一文。明釋三套方案，提出最佳方案為溫州大學(xué)與溫州師范學(xué)院合并組建新的綜合性大學(xué)。經(jīng)市人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同意，以《調(diào)查研究》專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告呈報(bào)溫州市委、市政府等，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的重視，但推進(jìn)改革的壓力仍舊很大。2002年5月6日，原溫州大學(xué)的校長(zhǎng)谷超豪院士邀集了孫義遂、陳式剛、戴金星、賀賢士、胡和生、姜伯駒、李邦河、林群、伍榮生等10位溫籍中國(guó)科學(xué)院院士向溫州市委、市政府提出了“聯(lián)合溫州師范學(xué)院和溫州大學(xué)組建新溫州大學(xué)的建議”。時(shí)任溫州市委書(shū)記李強(qiáng)、市長(zhǎng)錢(qián)興中等十分重視，經(jīng)專(zhuān)家論證，上報(bào)浙江省教育廳。2004年5月19日，國(guó)家教育部辦公廳制發(fā)了教發(fā)廳函[2004]23號(hào)文件，同意溫州師范學(xué)院與溫州大學(xué)合并籌建新溫州大學(xué)。溫州大學(xué)該如何發(fā)展的問(wèn)題在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)曲折的抉擇時(shí)期后，也迎來(lái)了新的騰飛。

現(xiàn)在的溫州大學(xué)蒸蒸日上，位全國(guó)應(yīng)用型大學(xué)排行榜榜首，產(chǎn)教融合、國(guó)際化辦學(xué)等特色也在各高校廣泛傳播。“正如溫州大學(xué)校訓(xùn)所說(shuō)“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”，它包含了大學(xué)精神的同時(shí)也融合了溫州人精神，融合了我們溫州地區(qū)的特色，層次高、接地氣，激勵(lì)大學(xué)生奮進(jìn)”。林堅(jiān)強(qiáng)寄語(yǔ)母校，表示溫州大學(xué)的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，祝愿溫州大學(xué)在未來(lái)繼續(xù)傳承文化、發(fā)展創(chuàng)新，達(dá)到一個(gè)新的高度。他熱愛(ài)著母校，感恩母校，也回報(bào)著母校。

勤工篤學(xué) 閑看余生

林堅(jiān)強(qiáng)曾經(jīng)商、從政，生活經(jīng)歷可謂是豐富多彩。在被問(wèn)到為何會(huì)嘗試跨界時(shí)，林堅(jiān)強(qiáng)坦言，當(dāng)時(shí)他高中畢業(yè)的時(shí)候，正處于文化大革命時(shí)期，生活的艱辛讓他沒(méi)有選擇，但他仍不放棄學(xué)習(xí)，半工半讀，不斷嘗試，追尋自己真正的夢(mèng)想。他始終是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡其職忠其誠(chéng)，或許這正是他在從事的各領(lǐng)域都有所建樹(shù)的原因。

對(duì)于現(xiàn)在生活中的“小目標(biāo)”，林堅(jiān)強(qiáng)笑談到，現(xiàn)在的他喜歡在早上起床時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，晚飯后散散步，“養(yǎng)生，保持心情的愉悅”。而不可或缺的是，要讓自己在寫(xiě)字看書(shū)中過(guò)得閑適自在。林堅(jiān)強(qiáng)仍希望能再留點(diǎn)什么給后人，他表示溫州經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展應(yīng)該得到更多人的重視。

（撰稿人：湯潤(rùn)緣、成如斯）