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個(gè)人簡(jiǎn)歷：

謝志遠(yuǎn)，男，1989年考入溫州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后留校任教至2009年?，F(xiàn)任溫州科技職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、碩導(dǎo)，并入選浙江省151人才第二層次培養(yǎng)人選。

人生感言：

在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作；在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中工作；在工作中研究，在研究中工作。

回首 細(xì)品靜好歲月

從學(xué)生時(shí)代到留學(xué)任教，在母校度過(guò)的二十載年華，慢慢地成就了他別樣的人生。而他，也用自己的青春影響了溫大。在華蓋山度過(guò)的大學(xué)一年級(jí)的每個(gè)周末，謝志遠(yuǎn)回憶起來(lái)依然有些激動(dòng)。帶上初中、高中、大學(xué)的英語(yǔ)書(shū)和數(shù)學(xué)習(xí)題，懷揣幾片面包干，騎著破舊的自行車(chē)，一個(gè)人上山，一呆就是一整天。由于原先就讀的樂(lè)清師范學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)也只開(kāi)設(shè)了一年的課程，在保送溫師院以后，他重新站在零起點(diǎn)上。就是憑著這樣一股韌勁，他的成績(jī)一直保持前列。他從不覺(jué)得辛苦也不抱怨，而是樂(lè)在其中。

在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席和校學(xué)生會(huì)副主席期間，有這樣兩件事讓他特別難忘。如今在溫大每年都會(huì)舉辦師范生技能大賽，溯其源，就是謝志遠(yuǎn)開(kāi)的頭。他組織舉辦了數(shù)學(xué)系第一屆“全能杯”師范生技能比賽，受到了師生的一致好評(píng)，從此便一屆屆沿承下來(lái)。在校學(xué)生會(huì)工作時(shí)，他最滿(mǎn)意的是在1992年11月組織了一場(chǎng)大規(guī)模的申報(bào)奧運(yùn)簽名活動(dòng)，引發(fā)了大家的高漲熱情，鼓舞人心的場(chǎng)面讓他覺(jué)得備受感動(dòng)。

“我們那時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，日子卻不比你們過(guò)得單調(diào)?！闭f(shuō)到此處，謝志遠(yuǎn)的眼睛閃露出別樣的神采，“大家最喜歡一起打球，運(yùn)動(dòng)?！毕胫蝗捍竽泻⒃谇驁?chǎng)上大汗淋漓的場(chǎng)面，突然覺(jué)得那樣的青春很純真。

熱愛(ài) 才會(huì)善于發(fā)現(xiàn)

謝志遠(yuǎn)的工作有突出成績(jī)，源于他嶄新的思維方式。創(chuàng)新，不論在哪個(gè)領(lǐng)域，都是活水之源。只有當(dāng)一個(gè)人真正熱愛(ài)他的工作時(shí)，他才會(huì)看到細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)需要。

創(chuàng)業(yè)教育是溫大特色之一，而最早萌芽于2002年謝志遠(yuǎn)組織成立的“正午工作室”，當(dāng)時(shí)他任美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記。說(shuō)起這個(gè)創(chuàng)意其實(shí)也是巧合，他說(shuō)道，是因?yàn)橛袑W(xué)生向他反映室友在寢室里“涂鴉”弄臟了寢室環(huán)境。一聽(tīng)這個(gè)，謝志遠(yuǎn)并沒(méi)有當(dāng)即批評(píng)，而是深入學(xué)生寢室了解情況。原來(lái)是設(shè)計(jì)系的學(xué)生接了企業(yè)的業(yè)務(wù)，沒(méi)有設(shè)計(jì)的場(chǎng)地，不得不把寢室作為工作坊?？吹竭@個(gè)情況，他覺(jué)得這是好事情，便擠出一間辦公室，免費(fèi)給學(xué)生用于創(chuàng)業(yè)，并竭力促成了這個(gè)工作室的成立。沒(méi)想到，這是國(guó)內(nèi)高校設(shè)立的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室。之后，創(chuàng)業(yè)工作室像雨后春筍般的冒出。之后在甌江學(xué)院擔(dān)任黨委書(shū)記，他又成立了“創(chuàng)業(yè)先鋒班”、“淘寶創(chuàng)業(yè)班”、“企業(yè)接班人培養(yǎng)班”等，提出創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，探索出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的“溫州模式”，即傳承溫州人創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)；借鑒溫州人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；整合溫州創(chuàng)業(yè)資源，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；結(jié)合溫州區(qū)域發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。

“預(yù)備黨員五十小時(shí)義工制”是謝志遠(yuǎn)在溫大留下的另外一件大實(shí)事。在任職甌江學(xué)院黨委書(shū)記期間，他采納了一位輔導(dǎo)員的想法，即大學(xué)生預(yù)備黨員在一年的預(yù)備期內(nèi)，根據(jù)學(xué)習(xí)、工作和自身特點(diǎn)選擇適當(dāng)方式，利用課余時(shí)間無(wú)償參加不少于50小時(shí)的社會(huì)義工服務(wù)。這項(xiàng)活動(dòng)，宣傳了黨的精神，幫助了大學(xué)生樹(shù)立自愿服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的信念，在黨建工作上樹(shù)立了溫大的又一面旗幟。這項(xiàng)創(chuàng)新之舉，得到許多新聞媒體的關(guān)注，也獲得了政治局委員劉延?xùn)|的批示與充分肯定。

如今在高職院校任副校長(zhǎng)，面對(duì)一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，不同的人才培養(yǎng)理念使謝志遠(yuǎn)對(duì)工作方法也做出了相應(yīng)的調(diào)整。他分管教學(xué)、科研、成教工作，提出了“點(diǎn)、線(xiàn)、面三維創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)愛(ài)農(nóng)、學(xué)農(nóng)、興農(nóng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才”做法，使溫州科技職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育走在全國(guó)農(nóng)類(lèi)高職前列。

就是這樣，謝志遠(yuǎn)一直都在自己的崗位上，想學(xué)生所想，辦自己能辦的實(shí)事。對(duì)工作的熱愛(ài)給了他敢于創(chuàng)新、敢于嘗試的動(dòng)力。

創(chuàng)新 尋求自身價(jià)值

關(guān)于大學(xué)教育，“STW”（school to work），謝志遠(yuǎn)還用了這三個(gè)字母說(shuō)明了綜合能力的培養(yǎng)在大學(xué)教育的重要性，從學(xué)校到工作，決定一個(gè)人成敗的因素就是能力。謝志遠(yuǎn)認(rèn)為大學(xué)更應(yīng)該從功利、機(jī)械的應(yīng)試教育中突破出來(lái)。要注重兩個(gè)方面能力的培養(yǎng)，一方面是就業(yè)能力，另一方面是可持續(xù)發(fā)展能力。前者強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要熟練專(zhuān)業(yè)技能，這是適應(yīng)職場(chǎng)的前提和基礎(chǔ)，但缺失了后者，卻是等于喪失了個(gè)人的發(fā)展空間，也就難以走得更遠(yuǎn)。

是啊，溫大，身處這個(gè)站在改革開(kāi)放前沿的城市——溫州，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)溫州人“自主改革，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自我發(fā)展，自強(qiáng)不息”的精神，借著年輕的激情去學(xué)會(huì)嘗試和創(chuàng)新。這同樣是一種無(wú)形的財(cái)富，小至個(gè)人，大至一個(gè)地域，一種文化，只要去發(fā)現(xiàn)，都可以找到其中的價(jià)值。

后記：學(xué)高為師，身正為范。講臺(tái)可以是一個(gè)舞臺(tái)，如果你熱愛(ài)它，你會(huì)傾注你所有的熱情去感染臺(tái)下的觀(guān)眾，同時(shí)你也會(huì)在其中找到自己的價(jià)值，收獲人生的真諦與快樂(lè)。謝志遠(yuǎn)正在用他的快樂(lè)讓更多人相信了教育這條路，看到了希望的前方，腳下的路也因此更加堅(jiān)定。

學(xué)生記者：潘華霞 盛曉娟