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個(gè)人簡(jiǎn)歷：

金榮生，男，浙江洞頭人，1988年考入溫州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后留校任教，1998年調(diào)入溫州中學(xué)，2007年調(diào)入上海市市北中學(xué)，現(xiàn)任市北中學(xué)校長(zhǎng)助理，上海市數(shù)學(xué)特級(jí)教師。曾獲得閘北區(qū)第六屆優(yōu)秀青年人才，溫州市享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師，溫州市首屆名教師，溫州教育十大年度人物，浙江省教育科研先進(jìn)工作者，全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員，全國(guó)特色教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

人生感言：

做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的理想主義者。

2012年7月8日的早晨，我們開(kāi)始了校友采訪(fǎng)的第一站——市北中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師金榮生。初見(jiàn)金老師，一米八六的高個(gè)，壯實(shí)的身材略顯微胖，面帶拘謹(jǐn)?shù)奈⑿?，給我們的第一感覺(jué)是：謙虛、謹(jǐn)慎。

憶往昔，歷歷在目，心存感激。

談及大學(xué)，金老師感慨：“大學(xué)生活是人生最美好的時(shí)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，同學(xué)們之間相處很是愉快！”“大學(xué)四年下來(lái)，最大的收獲——結(jié)識(shí)了這么一幫同學(xué)、老師，懂得了‘只有付出了，才能有回報(bào)’的人生道理?！?/SPAN>

1988年，金老師以洞頭縣第六名的成績(jī)考入了溫師院第一屆數(shù)學(xué)系本科。當(dāng)時(shí)，從家鄉(xiāng)洞頭縣大門(mén)島至溫州需要2、3個(gè)小時(shí)的船程?！爱?dāng)年溫師院洪殿校區(qū)剛建，規(guī)模不是很大，學(xué)校只有兩幢大樓，分別屬于物理系和數(shù)學(xué)系，宿舍樓還未建好，男生們?cè)诮淌腋浇钠椒孔。鷤冏≡诮虒W(xué)樓的二樓。雖然生活艱苦，但學(xué)風(fēng)很好，業(yè)余時(shí)間還會(huì)出去帶家教，補(bǔ)貼生活。”

說(shuō)到同學(xué)，“當(dāng)年給我印象較深的是班長(zhǎng)胡偉國(guó)。他較我們要成熟些，會(huì)照顧人，在班里的威信很高。”“記得當(dāng)年胡偉國(guó)先于我們到校，并細(xì)心地接待著之后到校的同學(xué)們，帶我們?nèi)?bào)到、領(lǐng)著我們?nèi)フ宜奚帷瓗臀覀兇螯c(diǎn)好了許多事情。”

憶及老師，“給我們上課的老師們，我至今都有很深的印象，我覺(jué)得我今天能夠這樣的順利，大都得益于老師們的教導(dǎo)，很感謝我的老師們！其中朱小偉老師與周錦銘老師對(duì)我日后的工作、生活影響很深?！薄?2年，我跟隨系主任朱小偉老師做畢業(yè)論文，短短一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們歷經(jīng)了種種挫折，起初認(rèn)為行得通的路，但最終卻還是回到了原點(diǎn)；我們雖然僅解決了問(wèn)題中的非常簡(jiǎn)單的部分，但朱老師努力鉆研、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，深深感染著我。”“周錦銘是溫師院教中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的老師，由于他即將退休，我被安排來(lái)接班。他是我的師傅，和周老師的每次談話(huà)，都能給我?guī)?lái)很大的啟發(fā)，不管是以后的人生還是事業(yè)，周老師對(duì)我的影響都非常深。”這是金老師對(duì)周老師的感言。

聊到留校，金老師說(shuō)：“雖然我離開(kāi)了溫師院，但是當(dāng)時(shí)學(xué)校決定讓我留校，這是我人生最重要的一部分?！薄鞍嗬镉泻芏嗤瑢W(xué)比我優(yōu)秀，但很多人放棄了留校，選擇了回到自己家鄉(xiāng)去教書(shū)，最后才輪到我的。于是我便幸運(yùn)地留了下來(lái)，我不是最優(yōu)秀的，在此還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。”金老師謙虛地說(shuō)道。

品執(zhí)教，樂(lè)在其中，意猶未盡。

“我認(rèn)為我有點(diǎn)教書(shū)的天賦，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中我能獲得快樂(lè)，并且我愿意跟別人分享這一快樂(lè)；有人問(wèn)我問(wèn)題，我很快樂(lè)；每當(dāng)我能夠清楚地把問(wèn)題講給別人聽(tīng)時(shí)，我會(huì)有一種滿(mǎn)足感?！薄敖處煾冻鼍褪亲约旱谋痉?，不是額外的?！?“孟子曾說(shuō)過(guò)人生有三樂(lè)，‘得天下英才而教育之’便是其中一樂(lè)，我有幸能做這樣一件快樂(lè)的事，我很快樂(lè)，也很知足?！庇纱?，金老師對(duì)數(shù)學(xué)以及教育事業(yè)的熱愛(ài)之情可見(jiàn)一斑。

二十余年的執(zhí)教生活，金老師經(jīng)歷了兩次大的工作調(diào)動(dòng)：一是從大學(xué)到中學(xué)，一是從溫州中學(xué)到上海市北中學(xué)?！斑@兩次的調(diào)動(dòng)，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)的選擇還是比較正確的?！苯鹄蠋熥晕以u(píng)價(jià)道。

放棄大學(xué)教師，進(jìn)入溫州中學(xué)任教?！拔业倪@一選擇，幾乎很少人能理解，但基于現(xiàn)實(shí)條件——自身本科學(xué)歷有限，想要在大學(xué)里有進(jìn)一步發(fā)展似乎不太容易；再之，我認(rèn)為我的教書(shū)能力在中學(xué)教學(xué)中會(huì)得到更好的體現(xiàn)；我想利用中學(xué)這個(gè)平臺(tái)，嘗試著把自己所學(xué)到的關(guān)于中學(xué)教材教法的教學(xué)方法和理論予以實(shí)踐?！薄拔蚁嘈盼視?huì)成為一位非常好的高中老師。”基于這種想法，98年金老師離開(kāi)了溫師院，來(lái)到了溫州中學(xué)任教，也由大學(xué)教師轉(zhuǎn)型為中學(xué)教師。

從溫州中學(xué)到上海市北中學(xué)，這是金老師經(jīng)歷的第二次調(diào)動(dòng)。在溫州中學(xué)的九年執(zhí)教生活，金老師憑借自己的努力與熱情，獲得了大家的認(rèn)可，他驕傲地說(shuō)道：“九年期間，我所負(fù)責(zé)的溫州中學(xué)的學(xué)科競(jìng)賽慢慢地發(fā)展到在全省有了一定名氣，得到廣泛的認(rèn)可，自己也被評(píng)上了教授級(jí)教師，參加浙江省高考試卷命題，在溫州市的中學(xué)數(shù)學(xué)界可以說(shuō)是位知名的老師了?！钡?，2007年，金老師又做了一個(gè)常人難于理解的決定，離開(kāi)溫州中學(xué)來(lái)到上海市北中學(xué)執(zhí)教?！拔铱赡軙?huì)有更大的舞臺(tái)?！苯鹄蠋熧┵┒?，“當(dāng)時(shí)常人難于理解，事后看來(lái)，我的決定是正確的。在上海，我培養(yǎng)的學(xué)生獲得丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，自己也評(píng)上特級(jí)教師。”

對(duì)于這兩次的抉擇，金老師總結(jié)道：“有了想法，就要努力去實(shí)踐它，盡管現(xiàn)實(shí)中有很多的未知因素，但我相信有付出就有希望?！弊源?，我們不難發(fā)現(xiàn)金老師樂(lè)觀(guān)、積極向上的生活態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)、追求理想的精神。

“為夢(mèng)想，千里行”可謂是金榮生老師執(zhí)教生活的最真實(shí)的寫(xiě)照。

寄語(yǔ)母校，特色定位，服務(wù)教育。

談到溫師院的師范教育，金老師自豪之情溢于言表：“溫師院的教師培養(yǎng)工作為浙南地區(qū)的教育做了很大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的教師，溫州大部分的高中老師都是溫師院畢業(yè)的，溫州學(xué)生們的成長(zhǎng)依賴(lài)于這些老師們?！薄皽貛熢号囵B(yǎng)教師的能力不亞于全國(guó)各地其他的師范類(lèi)大學(xué)，我們母校所培養(yǎng)的特級(jí)教師遍布各地?！?/SPAN>

對(duì)母校的未來(lái)，金老師祝福道：“現(xiàn)如今，我們母校正在不斷壯大，并朝著綜合化方向發(fā)展。在做大做強(qiáng)的同時(shí)，母校應(yīng)繼續(xù)秉承傳統(tǒng)，辦好師范教育，以突顯自身的‘特色’，培養(yǎng)出越來(lái)越多的頂尖教師，為溫州乃至浙江各地的教育事業(yè)服務(wù)?！薄澳感Ｊ俏覀兊尿湴?，祝愿母校越辦越好！”

學(xué)生記者：萬(wàn)琴 李鵬