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個(gè)人簡(jiǎn)歷：

胡玫，女，浙江溫州人，1980年考入溫州師范專(zhuān)科學(xué)校化學(xué)系?，F(xiàn)任溫州三中校長(zhǎng)。曾獲得浙江省教壇新秀、浙江省中小學(xué)優(yōu)秀青年教師、浙江省首批課改先進(jìn)工作者、溫州市首屆科學(xué)名教師、浙江省第九批初中科學(xué)特級(jí)教師、溫州市享受教授級(jí)待遇中學(xué)教師等榮譽(yù)。

人生感言：

人生所能成就的高度來(lái)自每一天的點(diǎn)滴積累。

淡淡的回憶，濃濃的情感

經(jīng)歷了職場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，再回憶過(guò)去的青春歲月，那是醇厚了的苦痛與歡樂(lè)，時(shí)間就是有這種魔力將回憶發(fā)酵，散發(fā)醉人的清香。

追憶母校生活，她說(shuō)，由于條件限制，她的大學(xué)生活并不如現(xiàn)在的大學(xué)生過(guò)得豐富多彩，但也并不遺憾，普通、平淡中也不缺少快樂(lè)。她說(shuō)，她在大學(xué)遇到了很多好老師、好同學(xué)，在平時(shí)交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，耳濡目染，潛移默化，從他們身上看到了許多可貴的品質(zhì)，學(xué)到了很多知識(shí)技能，也學(xué)會(huì)了為人處事的方法，或深或淺地對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

大學(xué)是一個(gè)全新的、寬廣的知識(shí)海洋，那個(gè)年代上大學(xué)并不容易。她談到，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生都很珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都很用功，不論是在課堂上還是課堂外，校園的學(xué)習(xí)氛圍一直很濃厚。她至今記憶猶新的是：當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)并不全是住校生，溫州本地的學(xué)生是通校的，但即使有這“優(yōu)惠”條件，不少溫州本地的學(xué)生還是自覺(jué)來(lái)參加學(xué)校的晚自修，她就是其中之一。

畢業(yè)多年，她和母校依舊保持著聯(lián)系，還在溫州大學(xué)擔(dān)任兼職教授。盡管自己學(xué)校的事務(wù)繁多，但她還是會(huì)盡量抽出時(shí)間回母?？纯?，為在校的學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)講座，傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)母校的深厚情感，從來(lái)沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而淡化。

學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓

任何領(lǐng)域的發(fā)展，都需要開(kāi)拓者，以他們的勇氣和膽識(shí)，堅(jiān)定的理想和信念，開(kāi)辟出一片新的天地。她堅(jiān)信教育需要執(zhí)著更需要?jiǎng)?chuàng)新，在從事教育的三十年中，始終抱著“愛(ài)學(xué)生”的初衷，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

在她的引領(lǐng)下，溫州三中秉持“虔心育人、特色辦學(xué)、文化立校”的辦學(xué)理念，明確了培養(yǎng)具有“學(xué)習(xí)志趣、動(dòng)手樂(lè)趣、生活情趣”的未來(lái)優(yōu)秀公民這一育人目標(biāo)。以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，溫州三中逐漸形成科技教育特色和藝術(shù)教育特色：著重打造“學(xué)與做”科技特色項(xiàng)目和“六藝一刻”藝術(shù)特色項(xiàng)目（紙藝、布藝、陶藝、篆刻及書(shū)法、聲樂(lè)、舞蹈）。溫州三中將藝術(shù)活動(dòng)與科學(xué)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)教育特色化、課程化建設(shè)，真正體現(xiàn)育人內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)容與形式，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。打造“‘學(xué)、做、教’三位一體”導(dǎo)學(xué)型的高效課堂、在溫州首招“科技特長(zhǎng)生”等創(chuàng)新舉措都是她探索有效教學(xué)的鏗鏘足音。2012年，由她負(fù)責(zé)執(zhí)筆的課題《初中科學(xué)“試卷分析課”的改進(jìn)與創(chuàng)新》獲得了浙江省人民政府頒發(fā)的第四屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，正是因?yàn)檫@樣不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，她獲得了浙江省首批課改先進(jìn)工作者、浙江省中小學(xué)優(yōu)秀青年教師、溫州市首屆科學(xué)名教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

胡校長(zhǎng)曾與浙江省教育廳組織的首屆長(zhǎng)三角校長(zhǎng)培訓(xùn)班的成員一起赴英國(guó)曼切斯特大學(xué)體驗(yàn)教育培訓(xùn)與考察，聆聽(tīng)了《英國(guó)教育概觀(guān)》、《英國(guó)中小學(xué)種類(lèi)介紹》、《以學(xué)生為中心的教學(xué)及包容性》、《校長(zhǎng)工作與經(jīng)驗(yàn)》等講座，觀(guān)摩了英國(guó)中小學(xué)的課堂教學(xué)，從中看到了中西方的教育的差異，也想探尋更加科學(xué)合理的教育管理機(jī)制。胡校長(zhǎng)說(shuō)：“我國(guó)的教育問(wèn)題其實(shí)折射出的是歷史社會(huì)的綜合問(wèn)題，這是需要我們?nèi)轿簧钊胨伎嫉?，也是需要我們客觀(guān)地、持續(xù)地選擇性地吸納與借鑒他國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的?！?/span>

她倡導(dǎo)“個(gè)性飛揚(yáng)的教學(xué)和科研文化”，擔(dān)任科學(xué)學(xué)科名師工作站的負(fù)責(zé)人，不僅教育學(xué)生，也加速促進(jìn)了青年教師的素質(zhì)提升和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。她還曾先后在浙江省、溫州市舉辦過(guò)多場(chǎng)《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)與示范，獲得了積極的反響。

所謂成功，需要這樣的態(tài)度

“人生所能成就的高度來(lái)自每一天的點(diǎn)滴積累?！彼兄@樣的感悟：“任何所謂的成功都不是一蹴而就的，沒(méi)有哪一件或哪幾件關(guān)鍵事件是可以直接促成成功的，更多的是要靠平時(shí)的積累?！泵總€(gè)人都無(wú)法清楚地知道自己的能力到底有多大，在自我發(fā)展的路上，既不要自卑，也不要好高騖遠(yuǎn)，要盡職盡責(zé)地做好一點(diǎn)一滴，不遺余力，能做到多好就要做到多好。

但這并不意味著盲目地前行。目標(biāo)可能是模糊的，但不是虛幻的，不然人的惰性會(huì)打敗激情，失去動(dòng)力，也就迷失了前行的方向。對(duì)自己做適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，把握好大的發(fā)展目標(biāo)，做好手頭上的每一件事，在一點(diǎn)一滴的積累中不斷突破原來(lái)的自己，挖掘自己的潛能。她就是這么“仰望星空，腳踏實(shí)地”地在教育事業(yè)上前進(jìn)，從一個(gè)普通教師向一位優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)前行。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?讓每一天留下生命的痕跡，每一天都有所積累，這就是生活的意義。每個(gè)人心中都有一把尺，成功不成功不是在別人的眼里，而是在自己的心里。她說(shuō)，也許在他人眼里她是成功的，但她更愿意相信自己只是一個(gè)平凡的老師，只是做好了自己的本分。把困難看得小點(diǎn)，前行的步子才能邁得更輕松，這是她把人生之路走得比較淡定的原因吧。

后記：

離開(kāi)母校三十多年，如今，她自己也已桃李滿(mǎn)園?；貞浤感＃瑑?nèi)心是久久的思念。她記掛著母校，感恩母校，衷心祝福母校未來(lái)發(fā)展更好，也希望溫大學(xué)子能全面發(fā)展，不斷實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)，為母校再創(chuàng)輝煌。

學(xué)生記者：周曉燕 朱佩妮