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個(gè)人簡(jiǎn)歷：

王娜，女，浙江溫州人，1997年考入溫州大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)任溫州育英學(xué)校副校長(zhǎng)。曾獲溫州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、溫州市優(yōu)秀教師、溫州市首屆學(xué)科骨干教師、溫州市教師教育先進(jìn)工作者、溫州市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、龍灣區(qū)首批名教師、龍灣區(qū)工會(huì)積極分子、龍灣區(qū)青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人、龍灣區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人、龍灣區(qū)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

人生感言：

走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

追憶溫大似水年華

有些東西就是這樣深入骨髓，經(jīng)歷一次就刻骨銘心，比如母校，那段青春飛揚(yáng)、夢(mèng)想起航的歲月。談到王娜的大學(xué)生活，她明凈的雙眸中透出了一縷光彩，一絲懷念。她將自己那段不同尋常、深刻難忘的大學(xué)生活向我們娓娓道來(lái)。她的大學(xué)很特別，她是在工作之后，為了進(jìn)一步提升自己在音樂(lè)上的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，報(bào)考了溫州大學(xué)，進(jìn)入了溫大音樂(lè)系，這樣的經(jīng)歷讓她對(duì)這來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)更加珍惜。如今回憶起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的心里盛著的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩，深深的珍惜。

她的大學(xué)生活是豐富多彩的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是最重要的一個(gè)方面，她在學(xué)習(xí)上也是刻苦努力，不斷地提升自己的素質(zhì)。她說(shuō)，因?yàn)樽约菏菑囊粋€(gè)工作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)生，所以她在學(xué)習(xí)上目的性更明確，她要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。同時(shí)，性格活潑開(kāi)朗的她積極參加學(xué)校組織的各個(gè)文藝活動(dòng)，無(wú)論是合唱，還是群舞，總能看到她活躍的身影。在活動(dòng)的過(guò)程中，她享受到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)，鍛煉了自己能力的同時(shí)，也收獲了一段彌足珍貴的記憶。

在溫大，她也遇到了對(duì)她的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)的兩位老師。一位是她的鋼琴老師李杰鵬老師，李老師在教學(xué)上盡心竭力，一絲不茍，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也很重視，甚至把自己的琴房也讓出來(lái)給表現(xiàn)優(yōu)秀、態(tài)度認(rèn)真、勤奮好學(xué)的學(xué)生練習(xí)。所以，琴房也成了當(dāng)時(shí)王娜的一個(gè)重要根據(jù)地，在那里，一串串悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音符從指間傾灑，一個(gè)個(gè)插上翅膀的夢(mèng)想在心中飛揚(yáng)。另一位不能不提的就是她的聲樂(lè)老師王老師。王老師除了在專(zhuān)業(yè)上給了她悉心指導(dǎo)外，對(duì)工作的敬業(yè)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也給王娜留下深刻影響。她談到王老師在懷孕期間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，依舊堅(jiān)持在家里給學(xué)生上課，絕不落下一堂課。這兩位恩師無(wú)論是在音樂(lè)上體現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還是在人格上彰顯出來(lái)的高尚品質(zhì)，都在無(wú)形中為王娜樹(shù)立了一個(gè)榜樣，對(duì)她之后的人生產(chǎn)生了積極的影響。

行走在愛(ài)的曠野

愛(ài)，這個(gè)小小的字眼，足以讓千千萬(wàn)萬(wàn)人掩卷深思。沒(méi)有扭扭捏捏，沒(méi)有矯揉造作，那是一個(gè)圣潔的靈魂，鐫刻著“愛(ài)”的印記。

十年的漫漫長(zhǎng)路，細(xì)細(xì)碎碎的工作，她一直在奔跑著。如今的她，作為一名副校長(zhǎng)，時(shí)刻提醒著自己一位音樂(lè)老師的身份。除了副校長(zhǎng)的管理工作，她深入課堂，教授學(xué)業(yè)，用音樂(lè)去親近孩子，感染孩子。

源于對(duì)藝術(shù)細(xì)胞的敏銳洞察力，她發(fā)現(xiàn)了一顆純天然的藝術(shù)小苗苗。當(dāng)時(shí)學(xué)校硬件設(shè)施有限，無(wú)力提供排練的場(chǎng)地，她毫不猶豫地把這個(gè)孩子帶回家，把家里的客廳騰出來(lái)，投入大量的時(shí)間和精力培養(yǎng)這個(gè)孩子。這個(gè)孩子終不負(fù)厚望，取得了區(qū)第一名的好成績(jī)。藝術(shù)天分的挖掘和她的精心指導(dǎo)，使得這個(gè)孩子在音樂(lè)的道路上越走越成功，獲得了全國(guó)推新人比賽金獎(jiǎng)。和藝術(shù)結(jié)下的緣分與濃厚的師生情至今還在延續(xù)。

在當(dāng)時(shí)的龍灣區(qū)，只有三名老師被評(píng)上“小中高”。由于要求嚴(yán)格，條件苛刻，很多老師往往在過(guò)了市里這關(guān)以后，卡在了省里這關(guān)。盡管這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但她迎難直上，以三年為期限，為自己定下了評(píng)上“小中高”的目標(biāo)。在這三年里，她認(rèn)真寫(xiě)論文，積極參加比賽，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，在自我提升方面下了一番工夫。揮灑的汗水和辛勤的付出是她成功的見(jiàn)證，她將“小中高”收入囊中，成為龍灣區(qū)小中高“幸運(yùn)兒”中的一名。

在為“小中高”目標(biāo)準(zhǔn)備過(guò)程中，龍灣區(qū)首批名教師評(píng)比活動(dòng)也引起了她的注意。踏實(shí)的態(tài)度，突出的學(xué)科成就使她輕松摘得音樂(lè)學(xué)科的“龍灣區(qū)首批名教師”的稱(chēng)號(hào)。由此而成立了名教師工作室，名教師需要招收學(xué)員，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)年輕學(xué)員的責(zé)任。通過(guò)名教師工作室這個(gè)平臺(tái)，她與另外八名招收的老師在主題交流、課題研究、課堂研討等方面相互合作，共同進(jìn)步。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)和成功經(jīng)驗(yàn)，在名師工作室的經(jīng)歷讓她受益匪淺。

這樣做，值得

在王娜還是一個(gè)音樂(lè)老師的時(shí)候，她就一直兢兢業(yè)業(yè)，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，她說(shuō)，把平凡的事做好就是不平凡，沒(méi)有成功是一蹴而就的。做不了一棵挺拔的大樹(shù)，就做一株堅(jiān)強(qiáng)的小草；成不了一汪浩瀚的海洋，就做一條奔流的小溪，偉大孕育在平凡之中。在王娜成為溫州育英學(xué)校的副校長(zhǎng)后，她更是致力于學(xué)校各個(gè)方面的建設(shè)。在育英學(xué)校申請(qǐng)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校后，有大量的前期工作要陸續(xù)展開(kāi)。那段時(shí)間，除了日常的教學(xué)工作之外，她作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，早出晚歸是那段時(shí)間的生活常態(tài)，甚至整個(gè)暑假都在為這件事忙碌。但談起這些，她沒(méi)有絲毫的抱怨，她笑著說(shuō)這是分內(nèi)的事，把學(xué)校建設(shè)好是作為育英學(xué)校一份子的本分。

因?yàn)闊釔?ài)，沒(méi)有倦怠；因?yàn)樽非?，沒(méi)有退縮。當(dāng)談及對(duì)溫大以及溫大學(xué)子的期望和建議時(shí)，她作為教育界的一份子，對(duì)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)提出了自己的看法?，F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，師范生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)該熟悉當(dāng)下中小學(xué)的課程教材，讓理論與實(shí)踐接軌，更順利地完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

后記：

愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)校，一個(gè)用愛(ài)裝點(diǎn)人生的校長(zhǎng)，在教育之路上辛勤跋涉著。懷著對(duì)母校的眷眷深情，她為溫大送上了“辛勤育才八十載，芬芳桃李遍甌越”的祝福。

學(xué)生記者：周莉 張瑤