校友風(fēng)采
學(xué)長(zhǎng)榜樣? | 鄭小俠：學(xué)生的陪跑者
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2022-12-06 瀏覽次數(shù)：次編寫(xiě)語(yǔ)
自1933年以來(lái)，溫州大學(xué)
高舉“光大國(guó)族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬(wàn)余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪(fǎng)談欄目
聚焦校友一往無(wú)前、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問(wèn)是、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡(jiǎn)介
鄭小俠，1999年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（現(xiàn)溫州大學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)溫師院）思想政治教育專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)為甌海中學(xué)教師，正高級(jí)教師職稱(chēng)。榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)模范教師、浙江省勞模、浙江省特級(jí)教師、浙江省最美老師、浙江省十大教育年度影響力人物、浙江省教壇新秀、浙江省首屆師德先進(jìn)個(gè)人；溫州市勞模、溫州市青年崗位能手、溫州市十大育人先鋒等榮譽(yù)，還曾經(jīng)榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。浙江省青年講師團(tuán)講師、浙江省班主任工作室領(lǐng)銜人。事跡多次在央視、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)宣傳。
走在校園里，腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，身著牛仔褲和襯衫，剃得短短的頭發(fā)里藏著不少白絲，他用熱情的笑容和昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)回應(yīng)著同學(xué)們的問(wèn)候：“誒！下午好！”
在教育系統(tǒng)，他收獲了從國(guó)家到市一級(jí)的各種榮譽(yù)；而在甌海中學(xué)，他是早晨六點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在教室的勞模，是自費(fèi)給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品和水果的后勤部部長(zhǎng)，是畢業(yè)之際為學(xué)生手寫(xiě)寄語(yǔ)的暖心班主任......他是鄭小俠，甌海中學(xué)的學(xué)生們最喜歡的小俠老師。
成為“彩色鵝卵石”
1995年，鄭小俠正在永強(qiáng)中學(xué)讀高三。憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，他獲得了比其他同學(xué)更早邁進(jìn)大學(xué)的入場(chǎng)券：溫師院的保送資格。溫師院的保送志愿一共有三個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別是中文、生物和思政，鄭小俠回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，他并不覺(jué)得這是一個(gè)令人糾結(jié)的選擇：“當(dāng)時(shí)我很喜歡思政，而且也很關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。特別是我們這代人親身經(jīng)歷了蘇聯(lián)解體，報(bào)紙上、廣播上充斥著國(guó)際國(guó)內(nèi)政治局勢(shì)的相關(guān)報(bào)道，年輕人都很關(guān)注政治，我也不例外。所以看到有思政專(zhuān)業(yè)時(shí)我就覺(jué)得，我要去讀政治?！?/span>
于是，1995年9月17日，鄭小俠拖著行李箱踏進(jìn)了溫師院的校門(mén)，正式成為思政教育系的一名新生。
“我極其感恩大學(xué)老師改變了我的命運(yùn)，一點(diǎn)都不夸張?！碧崞鸫髮W(xué)和大學(xué)里的老師，鄭小俠的神情嚴(yán)肅極了，他說(shuō)過(guò)去的自己是個(gè)有些“激進(jìn)”的人：“我以前很有想法，我很愛(ài)思考，但我的想法是天馬行空的。當(dāng)然了，我也很敢說(shuō)，而且說(shuō)話(huà)很直接，幸好遇到了這些老師，是他們改變了我。”
大學(xué)校園的第一場(chǎng)辯論賽上，鄭小俠第一次被老師指出“棱角太多”。提起這場(chǎng)辯論賽，鄭小俠清晰地記得當(dāng)時(shí)的辯題是《讀政治有沒(méi)有前途》，和班里的絕大多數(shù)同學(xué)一樣，鄭小俠選擇了正方，只有三個(gè)同學(xué)選擇了“沒(méi)有前途”。為了補(bǔ)足反方人數(shù)，鄭小俠最終以反方四辯的身份站在辯論臺(tái)上。
“老師聽(tīng)完說(shuō)以后大學(xué)四年都不能讓鄭小俠參加辯論賽”，回憶起賽后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)鄭小俠坦言：“王柏民老師，也是現(xiàn)在馬院的書(shū)記，他在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)我的語(yǔ)言太直接，棱角太多，這樣會(huì)撞到別人，也會(huì)傷到自己?！?/span>
不過(guò)，真正的轉(zhuǎn)變還需一個(gè)慢慢積累的過(guò)程。大學(xué)期間，鄭小俠不僅是班長(zhǎng)，他還加入了學(xué)生會(huì)，平時(shí)需要做不少工作，因此和當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員蔡聯(lián)群老師有很多接觸。“他對(duì)我性格的影響也很大。我有時(shí)候做事情很冒失，他經(jīng)常找我談話(huà)。”提起蔡聯(lián)群老師，鄭小俠用的最多的詞是“耐心”：“唯獨(dú)有一次，蔡聯(lián)群老師生氣到摔門(mén)而去，也就是那一次我反省了很久，我覺(jué)得必須要做出改變。會(huì)思考是好的，但是不能總用不合適的方法，不能總用自己的棱角去撞人。”
而后就到了大三的時(shí)候，也是在這一年鄭小俠聽(tīng)到了令他最受震撼的“鵝卵石理論”。1998年，學(xué)校選了五位優(yōu)秀大學(xué)生去杭州參觀(guān)，感受改革開(kāi)放20周年的成果，鄭小俠作為身兼攝影技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生自然在隊(duì)伍之中。
當(dāng)時(shí)杭州東冠村是極其知名的富裕村，村民人均收入達(dá)到三四十萬(wàn)。“參觀(guān)后的提問(wèn)環(huán)節(jié)里，我又一根筋了”，鄭小俠說(shuō)：“當(dāng)時(shí)學(xué)了一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的皮毛，提問(wèn)時(shí)我就說(shuō)生態(tài)鏈?zhǔn)遣皇翘珕我涣?，結(jié)果帶我們參觀(guān)的招待員答不上來(lái)，大家都愣住了，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常尷尬。”
“正是那天晚上，當(dāng)時(shí)的溫師院宣傳部部長(zhǎng)牟德剛老師和我一直談話(huà)到深夜兩點(diǎn)鐘。”鄭小俠頓了頓，鄭重地說(shuō)：“這一次深夜談話(huà)對(duì)我影響很大，我很震撼?！?/span>
直到現(xiàn)在鄭小俠依然能復(fù)述出牟德剛老師說(shuō)的話(huà)：“他教導(dǎo)我做人一定要像鵝卵石一樣。鵝卵石不一定要有很多棱角，用帶血的棱角去傷害別人，最終也會(huì)傷害自己。我們應(yīng)該像鵝卵石一樣有自己的色彩。這句話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，要保持色彩，而不是總覺(jué)得自己很了不起，凡事都想要炫耀。我一直一直都很感謝牟老師?！?/span>
▲98年獲溫師院論文一等獎(jiǎng)?wù)?/span>
為尊嚴(yán)而戰(zhàn)
1999年，鄭小俠大學(xué)畢業(yè)。找工作時(shí)，鄭小俠也曾碰過(guò)壁。最初，鄭小俠將自己的簡(jiǎn)歷投到了溫州中學(xué)，那次落選的原因他到現(xiàn)在也沒(méi)摸著頭腦：“當(dāng)時(shí)吧，知道自己面試拿了第一名的時(shí)候我以為我穩(wěn)了，我去部隊(duì)體驗(yàn)了兩個(gè)月的生活，出來(lái)的時(shí)候曬得黑黑的，又瘦，頭發(fā)也很短，最后嘛被淘汰了，我也不知道為什么。”
“實(shí)在是沒(méi)辦法，甌海中學(xué)也不缺政治老師”，提及找工作的經(jīng)歷，鄭小俠充滿(mǎn)了無(wú)奈：“最后我去了梧田高級(jí)中學(xué)，我很感謝校長(zhǎng)林老師收留了我，他對(duì)我特別好。但當(dāng)時(shí)我也是有點(diǎn)受挫的，特別是后來(lái)改教歷史，感覺(jué)很無(wú)奈，心態(tài)有些不好。”
工作中對(duì)鄭小俠刺激最深的是一次對(duì)話(huà)和一個(gè)眼神。“曾經(jīng)有老師問(wèn)我是哪里畢業(yè)的，我回答說(shuō)溫師院”，鄭小俠搖了搖頭：“剛開(kāi)始我并不覺(jué)得有多丟臉，我是本科生，我為我的學(xué)校驕傲，可是他的眼神刺痛了我。”也就是從那時(shí)開(kāi)始，鄭小俠決定要為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，要為母校的尊嚴(yán)而戰(zhàn)：“1999年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我機(jī)緣巧合看到系主任戴海東老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。上面寫(xiě)著：這是我們最值得推薦的畢業(yè)生。其實(shí)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我并不是班里最拔尖的，也不是這一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，但戴老師給了我這么高的評(píng)價(jià)，我一定不能夠給母校丟臉?！?/span>
自那以后鄭小俠把校園當(dāng)作了自己的家，他住在學(xué)校兩個(gè)教室中間的一個(gè)辦公室，那里沒(méi)有洗手間、沒(méi)有水龍頭，他住了整整五年。時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)坐坐，談?wù)?。每天晚上晚自?xí)結(jié)束后，他就在辦公室也是寢室里備課、看書(shū)、改周記。
現(xiàn)在的鄭小俠依然保持著這份勁頭，隨著時(shí)過(guò)境遷他對(duì)“為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”有了更深刻的理解：“實(shí)際上，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)就是去尋找由內(nèi)而外的驅(qū)動(dòng)力，像高中的孩子們，我們要做的就是引導(dǎo)他們，打開(kāi)視野打開(kāi)格局，我們將來(lái)要讓自己過(guò)上有尊嚴(yán)的生活，讓自己的爸爸媽媽能夠有尊嚴(yán)和幸福的生活，真的一定要自己努力?！彼堰@句話(huà)作為班訓(xùn)貼在教室的墻上。
▲瑞安三中實(shí)習(xí)照
陪伴的力量無(wú)窮大
向甌海中學(xué)的畢業(yè)生提起鄭小俠這個(gè)名字時(shí)，他們提到的頻率最高的詞是“以校為家”。正如鄭小俠自己所說(shuō)：“23年里，不論多忙，我一直有一個(gè)底線(xiàn)：早自修從不缺席。”每天早上六點(diǎn)多，他就會(huì)出現(xiàn)在教室，用飽滿(mǎn)的朝氣和熱情的笑容迎接班里的學(xué)生。
每天的課間與課后跑操，無(wú)論春夏秋冬，他都與孩子們一起邁開(kāi)腿，并肩奔跑；班上難免有家庭條件比較困難的學(xué)生，細(xì)心的他考慮到孩子的自尊心，不選擇“特殊照顧”，而是自掏腰包為全班購(gòu)買(mǎi)水果、餅干、營(yíng)養(yǎng)品，放在教室角落供他們自由取用.....
“我既不是跑在前面有著優(yōu)越感的指揮者，也不是拿著鞭子追在后面的訓(xùn)斥者，而是一名跟著他們同甘共苦共進(jìn)退的陪跑者。陪伴的力量是無(wú)窮大的?！碧崞饘W(xué)生們鄭小俠的語(yǔ)調(diào)很輕快，笑得格外開(kāi)心。
每一屆高三畢業(yè)時(shí)，鄭小俠都會(huì)在《畢業(yè)生登記表》最后一頁(yè)班主任鑒定這欄親手寫(xiě)下寄語(yǔ)。每次他都要花十多天時(shí)間，先在電腦上打好文字，然后一筆一劃鄭重地謄寫(xiě)在紙上，鄭小俠說(shuō)：“這是終生檔案，所以我得認(rèn)真對(duì)待。而且我要用最好的詞去形容他們，在考前最后一天親手交到他們手里。”
平日里，鄭小俠經(jīng)常拿相機(jī)“偷拍”下學(xué)生們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活中的細(xì)節(jié)，畢業(yè)時(shí)他就把這些照片印成明信片，在反面寫(xiě)下祝福。2020年6月7日高考當(dāng)天，《溫州都市報(bào)》的頭條登出了一張鄭小俠為學(xué)生寫(xiě)的明信片。
這封明信片是鄭小俠寫(xiě)給他曾經(jīng)的班長(zhǎng)，一位名叫藍(lán)澤雄的畬族小伙子。鄭小俠在新聞采訪(fǎng)里形容藍(lán)澤雄是個(gè)帥氣但是不夠硬朗的孩子，所以他在評(píng)語(yǔ)里特意寫(xiě)上“男人中的極品，必成大器！”
他在新聞中提及，后來(lái)的藍(lán)澤雄非常陽(yáng)光，有擔(dān)當(dāng)，一如鄭小俠所期望的：“我想，這些飽含著我的感情的文字，一定會(huì)給孩子帶來(lái)長(zhǎng)久的積極的暗示?！?/span>
語(yǔ)言的引導(dǎo)，課堂里的知識(shí)，班會(huì)課的價(jià)值觀(guān)塑造，每一個(gè)能夠引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)鄭小俠從不錯(cuò)過(guò)。他希望把激情、勤奮、悅納、誠(chéng)實(shí)、善良和責(zé)任感在陪伴中，自然地刻入學(xué)生的心底。
這份育人智慧和育人經(jīng)驗(yàn)鄭小俠從不私藏。帶著與學(xué)生相伴多年積累的育人經(jīng)驗(yàn)，憑借著扎實(shí)的基本功，2013年鄭小俠斬獲了第二屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任大賽的一等獎(jiǎng)，也就是從那時(shí)起他開(kāi)始自發(fā)輔導(dǎo)下一屆參賽的選手，隨著獲獎(jiǎng)選手成為導(dǎo)師，而后再去幫助新一屆的參賽選手，團(tuán)隊(duì)逐漸壯大起來(lái)，鄭小俠說(shuō)：“我們堅(jiān)持了八年，八年里所有的老師都是自發(fā)的，一起備賽、熬夜都是常有的事。”他帶領(lǐng)的德育團(tuán)隊(duì)，連續(xù)兩年被評(píng)為全國(guó)卓越團(tuán)隊(duì)。
如今，溫州市鄭小俠名班主任工作室、甌海中學(xué)小俠德育工作室、甌海一高小俠德育工作室、甌海區(qū)鄭小俠德育工作站、阿克蘇鄭小俠班主任工作室、阿壩鄭小俠班主任工作室……以“鄭小俠”名字命名的工作室在各地地開(kāi)花。他也成為近十個(gè)公益講師團(tuán)講師，疫情之下，他通過(guò)線(xiàn)上講座，直播的方式影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。他的聲音他的足跡已遍及全省，遠(yuǎn)至新疆、貴州、黑龍江、阿壩等地。
